企业培训师基础知识第一、二、四、五章.ppt

2006-6-4 沈阳六维企业培训师俱乐部 于永华 42条规定 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务 劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责 国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练 46条规定 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 现代教育已经改变了传统的教育观念、教育内容、教育形式、教育方法及教育评价等； 终身教育的推进更从根本上改变了学校教育和一次性教育一统天下的格局，人类正在向建立一个学习化社会和形成一体化、终身化的教育体制的方向迈进 培训效益的四个不同层次的表现形式 ▄可以培养一批素质较高的劳动力，为获得经济效益服务 ▄可以提高劳动生产率 ▄可导致国民收入的增加 ▄可以增加个人收入 祝大家都能顺利通过考试认证 成为一名优秀的企业培训师！！ 人力资源的特性 活动性——依赖于拥有者 可控性——生成过程多数情况是可控的 时效性——闲置或使用不当会降低或失去作用 能动性——拥有者主观能动性 变化性——环境对人力资源的影响很大 再生性——在利用中可以增殖 持续性——可持续开发利用 独立性——一个体的形态存在 内耗性——利用中会有内耗 资本性——开发和维护，需要物质、资金和时间 人力资源开发的基本含义 广义的人力资源开发包括建立人才和劳动力市场；实施再就业工程和建立失业保障制度；发展学校教育、职业培训和建立学习化社会；改善卫生保健、加强体育事业，提高全民健康水平。 狭义的人力资源开发主要指教育和培训 人力资源开发的内容 开发员工的职业技能 开发员工的职业品质 开发员工的职业潜能 人力资源开发培训的形式 岗前开发培训 在岗开发培训 离岗开发培训 员工业余自学 人力资源开发的基本程序 培训需求分析 制定开发方案 设计培训课程方案 培训过程的组织、检查、监督和指导 培训效果评估——培训转移 人力资源开发对经济发展的意义 国家经济发展速度和工业化程度的标志 给投资主体（国家、个人）带来更高的收益率 发展知识经济的需要 企业发展的动力源泉 第二节 人力资源管理基本常识 人力资源管理的基本含义 是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制、和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。 人力资源管理的工作范畴 人力资源的获得 安置 使用 保障 激励 开发等一系列工作 人力资源管理的具体工作 （一）制定人力资源规划 （二）进行人力资源成本核算 （三）进行工作分析与评价 （四）进行员工的招聘与选拔 （五）建立劳动关系，进行劳动合同管理 （六）进行薪酬管理 （七）进行员工的教育培训，推进学习型组织建设 1.自我超越灵魂 2.共同愿景和价值观是核心 3.团队学习是主要形式和手段 4.系统思想和转换心智模式是基础 5克服学习障碍,倡导个人学习是前提 人力资源管理的具体工作 5分钟演讲（微型模拟课程） 谈谈你所理解的“学习型企业” (八)进行员工的业绩考评 是企业人力资源管理中最为核心的工作。 员工考评的核心在于考评指标体系的设计。 (九)进行劳动保障管理 (十)进行职业生涯管理 人力资源管理的具体工作 人力资源管理与开发的关系 （一）人力资源开发是人力资源管理的基础和前提 （二）人力资源开发是人力资源管理的重要内容 （三）人力资源管理理论为人力资源开发提供了理论依据 （四）人力资源管理为人力资源开发提供了动力和保障机制 第一章 职业道德基本常识 第二章 政策法规基本常识 第三章 经济学基本常识 第四章 教育培训基本常识 第五章 人力资源开发与管理常识 小结 做事是实力的较量 做人是品德的较量 《推车的故事》 做一个热 人 职业教育体系由职业学校教育和职业培训两部分组成 “从职前到职后的全程培训”的8个方面组成了体系 ●职业需求预测 ●职业分类和职业技能标准制定 ●职业技能培训 ●职业技能鉴定 ●职业资格证书 ●职业技能竞赛和表彰 ●职业指导与职业介绍 ●劳动监察 职业培训的种类 1、就业前培训——对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训 2、学徒培训（双元制培训）——兼具职前和职后培训性质的一种培养新生熟练技术工人的培训 3、转岗转业培训——对因产业结构调整等原因需有组织转岗转业的尚在岗或已下岗职工进行的培训 4、岗位培训——根据岗位任职资格标准进行的培训 培训类型 5、技术等级培训——按照国家职业分类、职业技能标准，对技术工人进行的等级培训 6、