八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框《善用法律》课件新人教版.ppt

答：由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。 （2）你从这两则事例中明白了什么？ 2. 学生阅读教材P59“探究与分享” 思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？ 答：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。 (1)诉讼的含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)诉讼的特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 二、有勇有谋 应对违法犯罪 学生阅读教材P60“探究与分享” 思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。 答案：见义勇为、见义智为。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 点拨：虽然同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，但我们青少年由于自身力量还不够强大，我们更提倡青少年见义智为。 【课堂训练】 1．青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。对歹徒行凶，行之有的方法有( ) ①设法稳住歹徒 ②记住歹徒相貌 ③了解歹徒走向 ④及时拨打“110”报警电话 ⑤息事宁人，悄悄溜走 A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D. ①②③④ D 2.初中生小李的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小李一定要为爸爸讨回公道。这时小李应该懂得( ) A.采用行政诉讼解决纠纷 B.通过刑事诉讼进行维权 C.法律保护公民的一切权益 D.通过法律援助的途径维权 D 3.七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时无意中发现有人抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对此，小涵可以采取的行动是( ) A.叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击 B.自认倒霉，忍气吞声 C.寻求法律援助，依法维护合法权益 D.与抄袭者直接争吵 C 4.作为青少年，面对不正义的行为，你的正确做法是( ) A.我们是未成年人，可以不管 B.讲究智斗，如拨打“110”报警 C.上前制止，如不听对其严惩 D.喊几个朋友来将施暴者揍一顿 B 5.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威的手段讨回工资，该手段是( ) A.请求劳动争议调解委员会调解 B.到当地人民法院状告工地负责人 C.向当地政府有关部门反映问题 D.通过媒体曝光工地负责人的行为 B 6.一天晚上，七年级学生小丽独自走在回家的路上，发现有两个男青年一直跟踪着自己，她马上走到行人较多的地方，并打电话让爸爸来接她回家。小丽的做法( ) A.不应该的，给爸爸添麻烦 B.是有勇有谋应对犯罪 C.多此一举，完全没有必要 D.不履行公民义务，纵容违法犯罪行为 B 7.分析题：在武汉，有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获。 （1）材料说明了什么？ 答：作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （2）面对歹徒行凶，你会怎么做？ 答：面对歹徒行凶，可以： (1)设法稳住歹徒。 (2)记住歹徒相貌。 (3)及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。 【归纳与小结】 善用法律 遇到侵害 依法求助 有勇有谋应对犯罪 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任 要善于与违法犯罪作斗争 弘扬社会主义法治精神 寻求国家的法律救济 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、 最权威的手段 《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》 * 导入新课 案 例 分 析 好，今天我们就来学习《善用法律》这课 熊丽在上周在商场买了双超炫的名牌