小学语文六年级上册《18卖火柴的小女孩》课件.pptx

人教新课标版 六年级下册 卖火柴的小女孩 激趣导入 激趣导入 安徒生：世界著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他出生与丹麦中部的小城市欧登塞。因家境贫寒，幼年未进过正规学校，但他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。安徒生立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。 激趣导入 初读感知 1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。 2. 标注自然段落。 阅读要求： 3. 找出本课的多音字。 初读感知 guāi 乖巧 qún 围裙 bì 硬币 dōu 兜着 词语赏析 āi 哎呀 chú 橱窗 词语欣赏 chōng 冲动 初读感知 挣 zhēng 挣扎 zhèng 挣钱 冲 féng 缝补 缝 chòng 冲劲儿 fèng 裂缝 多音字 精读感悟 一（1-4）写在大年夜，又冷又饿的小女孩因为 没卖掉一根火柴，不敢回家。 二（5-10）主要写小女孩五次擦燃火柴后的幻觉。 三（11、12）写小女孩在大年夜冻死在了大街上，交 代了故事的结局。 精读感悟 这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 精读感悟 天真、活泼、顽皮。 写故事发生在大年夜的作用：对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满，但文章接下来讲述的却是一个小女孩的悲惨故事，快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。 第一部分 环境描写 精读感悟 天真、活泼、顽皮。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 “一向”标明小女孩家里非常穷，她自己根本没有鞋。这么冷的天，小女孩连双自己的拖鞋都没有，还得穿着妈妈穿了很久的大拖鞋在街上走，这让我们深深地体会到小女孩的可怜. 精读感悟 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 小女孩这么可怜，却没有任何人帮助她，可见人情的冷漠。 精读感悟 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时间顾及自己的美丽呢？作者这样写，意在突出小女孩命运的悲惨，引起读者的共鸣。 精读感悟 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷？ “缩成一团”说明小女孩特别冷；“爸爸一定会打她”说明她缺乏亲人的关爱，她爸爸并不疼爱她；“再说，家里跟街上一样冷”说明她家十分贫穷。这些都写出了小女孩的可怜和无助。 精读感悟 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 设问 第二部分 火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。但她实在太冷了，所以斗胆抽出了一根。 精读感悟 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 这是小女孩第一次擦燃火柴产生的幻觉，她幻想自己坐在一个大火炉前。由此可见小女孩非常冷，同时也表达了小女孩对温暖的极度渴望。这种幻觉和现实形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩的不幸与可怜。 精读感悟 精读感悟 幻想： 现实： 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 精读感悟 精读感悟 实写和虚写交替进行，美丽的幻想和残酷的现实形成了鲜明的对比，凸显了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。 幻想： 现实： 虚 实 虚实结合 精读感悟 精读感悟 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 精读感悟 精读感悟 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 此处为续写，这是小女孩第三次擦燃火柴产生的幻觉。在幻象中，她看到了美丽的圣诞树，由此可见小女孩非常孤