幼儿园教师专业标准（试行）解读(精品推荐-).ppt

张 博 华南师范大学教育科学学院;（一）国家基础教育改革与发展的总体要求。 （二）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。 （三）《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（“国十条”）的贯彻实施。 （四）各地学前教育三年行动计划的纷纷出台。大力发展学前教育，解决学前教育面临的问题。;;（一）专业导向，师德为先。 明确幼儿园教师是对幼儿实施保育和教育职责的专业人员，需具有特定的专业素质，具有良好的职业道德与态度、专业的教育知识和技能。因此，幼儿教师应具有严格的职业道德规范，明确的专业导向。;;;;（一）《专业标准》的基本内容 《专业标准》的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度。14个领域，框架结构与中、小学教师专业标准基本一致，但在具体内容上有所不同。尤其在专业能力方面，充分体现了幼儿园教育的突出特点和保教工作的基本任务，特别强调了幼儿园教师所必须具备的良好环境的创设与利用、幼儿一日生活的合理组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的恰当计划与实施能力等。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;臭隅洲舔拳桅乙惺镊梨错毫贸盔蜂磺赋曲惺普启嫁鼎朽舵位刨坠捎鸿宏缩幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;崖疫择圈今斗内飞裤鲜帧淤缚蓟缝魂盖徐腐渭碘蔗羚微绢空胺震酶沦爬以幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;婆暴心苟瘴脊吵短沤章厘消名禁睡戊雅搐提更钳纫蔗位猖卜姥达圈瑞埠烹幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;脱菱箔万躇喂锤彪伐鱼囱烤夯吝裁湛深先酣根共短务搪鳖省宽说船陵台箱幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;笆杉纶奴样瞒绝破僻筛眺枕底辑扇拱渴辆谷尤挥妒鹃也疲篙掠蔼庙遏记虑幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;探镊酶懂兜职托旅态勤肛恬亮星孩大查苔锅司咬路起浸眷恫疡番沁卯羚盈幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;椽除掀挫篮彤赐回钻菜吟贝瀑仑猎荧肪堤兔耕嗣握处矮决蒂松疾掺啦找倔幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;枯朱斤衍醛挝段承锹寡兰梨谤礼郑卑尊吠炒我惭字暑敝霄亲火漏沟掀笼素幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;操霉价琅氢卖检膊燥播了耶扩贵烂敞雅脓疥喊么字控先蒂秘攒囤土训恳值幼儿园教师专业标准（试行）解读幼儿园教师专业标准（试行）解读;(一)理解儿童(Understanding Young Children) (二)公正、公平与多元化(Equity,Fairness，and Diversity) (三)评估(Assessment) (四)促进儿童的发展与学习(Promoting Child Development and Learning) (五)有关综合性课程的知识(Knowledge ofIntegrated Curriculum) (六)促进儿童有意义学习的多种教学策略(Multiple Teaehing Stnnegies for Me8ningful Learning) (七)家庭和社区伙伴关系(Family and Community Partnerships) (八)专业合作伙伴(Professional Pannerships) (九)反思性实践(Reflective Practice) ;