汉语方言的比较研究-厦门大学研究生院.ppt

汉 语 方 言 学;第一章 绪论 ;2.方言差异 ;3.方言特征 ;二 汉语方言学的对象、内容和任务 ;三 汉语方言学的研究方法;;一 汉语方言的形成;2. 方言系统的整合;3. 汉语方言形成的上古期与中古期有不同特点;4. 现代汉语方言的形成大多是多层次多来源的;二 汉语方言的扩展和流播;方言流播的方式;三 汉语方言的演变和发展;;一 汉语方言的分区是汉语方言学的重要课题 ;二 汉语方言的分区的原则 ;三 汉语方言的分区的标准 ;;;;四 汉语方言分区需要进一步研究的问题;;;一 汉语方言的语音系统;二 汉语方言的字音系统;文白异读;;别义异读;;音变异读;;一 汉语方言语音的共时比较;;;二 汉语方言语音的类型分析;三 汉语方言语音的历史比较;方音历时比较的方法;四 汉语方言语音规律的探究;;;;第六章 汉语方言的词汇差异和词汇系统;一 汉语方言的词汇差异和词汇系统;;;;二 汉语方言的词汇系统;;;第七章;第一节 汉语方言词汇的共时比较;2、提取方言特征词的步骤和方法;二、词义比较（个体的微观的比较）;2、关于引申义;3、关于语法义;三、词形比较;四、其他比较;第二节 汉语方言词汇的历时比较;现代方言学的考本字;1、为什么要考本字？;2、如何为方言词考求本字;二、方言词汇历时系统的分析;1、承传词;2、变异词：在传承钱袋语词之后意义或用法发生了较大的变异的方言词;3、创新词：;4、借用词;四、方言词汇历史演变的特点;2、方言词汇兼收并蓄，同义词、多义词多。;第八章;第一节 汉语方言语法研究的回顾;二、20世纪50年代到80年代：薄弱;三、20世纪80年代以来：长足进步;第二节 汉语方言语法的差异不容小看;为何对汉语方言的语法差异看法如此不同？;第三节 汉语方言语法差异的主要表现;二、构词法;2、附加（主要体现为具体的附加成分不同）;3、其他;三、构形法：指表示一定语法意义的各类词语以及短语结构的重叠;3.动词的重叠;四、虚词的使用：这是方言间最常见、最细微、最复杂的差异;2、结构助词;3、介词;五、句法关系的不同;2、语序的不同;B.状语的位置;第九章;第一节 方言语法的调查研究不容易;二、把握语言事实难;三、解决理论、方法问题难;第二节 方言语法的???写;二、单点方言语法特点的描写应该注意的问题;2、要注意方言语法形式和意义的关系;3、要有全面系统的观念;;;三、单点方言语法描写的一般内容;2、量词的使用范围及其差异;3、代词：人称代词、指示代词、疑问代词;5、助词：结构助词、时态助词、语气助词;;第三节 方言语法的比较研究;一、方言语法特点的共时比较研究;;二、方言语法特点的历史比较研究;;三、方言语法的跨语言比较研究;;四、关于方言语法研究追求的目标; 2、共时的地域分布和历时的演变途径是大家共同着力探讨的重要课题。;;3、探讨方言语法特点的两种值得注意的做法：;第十章;第一节 方言研究的新视角;;第二节 方言与历史文化的关系的宏观研究;;二、方言的分区、分布及相互关系与人文地理的历史关系密切;;三、关于东南方言形成的新思考;;几个需要考察的方面：;第三节 方言语历史文化的关系的微观研究;一、风物词语;;二、习俗词语;三、观念词语;;;四、史迹词语;2. 特式史迹词语 ;第四节 方言的文化类型分析 ;2.从方言区的内部关系考察方言的聚合力 ;3.从方言间的接触（或与共同语的接触）考察方言的竞争力。 ;4.从方言的社会应用考察方言的活跃度 ;5.从方言的演变考察方言的稳定度 ;二、方言文化类型的分区 ;第五节 双语双方言现象 ;2.岛状双方言区 ;3.片状双方言区 ;4.点状双方言区 ;二 双方言区的语言渗透和融合 ;2.双方言之间的相互渗透 ;3.双方言制的融合 ;第十一章;第一节 方言学必须加强应用研究;二、20世纪汉语方言学应用研究回顾;第二节 为方言地区的语言教育服务;二、联系方言实际教学标准语是合理的，也是可行的;三、联系方言实际教学标准语的要点;根据演变常例和谐声偏旁类推：;2、方言词汇差异对共同语词汇学习的影响;四、运用方言调查成果教好标准语的方法;第三节 为制定语文规划和语文政策服务;二、对语言规范化和推广普通话的理论的新思考;;三、为制定规范标准提供依据;第四节 为其他相关学科服务;1、地名的调查和考证;2、地名的命名之由地分析;3、地名的类型区和民族语言区及方言区可以互相论证;二、为民俗学和地方文艺研究服务;三、为语言识别服务;UjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ