焊接与切割防火防爆安全技术培训培训中心成人培训教学方法.ppt

焊接与切割防火防爆 黔东南安全技术培训培训中心 陈善乾 注册安全工程师 培训大纲 安全生产培训工作文件汇编 金属焊接与切割作业人员技术培训大纲 培训对象 拟取得金属焊接与切割作业的《特种作业操作证》，并具备金属焊接与切割作业上岗基本条件的劳动者。 培训目的 通过培训，使培训对象掌握金属焊接与切割作业的安全技术理论知识与安全操作技能，达到独立上岗的工作能力。 培训的要求 理论与实际相结合，突出安全操作技能的培训。 注重职业道德、安全意识、基本理论和实际操作能力的综合培养。 采用国家统一编写的培训教材。 培训内容 焊接与切割防火防爆 教学目标： 知识目标： 1、了解焊接发生火灾事故的主要原因。 2、知道燃烧的必要条件。 3、了解燃烧的过程及类型。 能力目标： 1、掌握焊接与切割作业中发生火灾爆炸事故的 原因及防范措施。 2、熟练掌握火灾爆炸事故的紧急处理方法及灭火技术。 教学重点 1、焊接与切割作业燃烧的必要条件。 2、火灾、爆炸事故的紧急处理方法及灭火技术。 3、加强防火管理工作。 教学难点 1、燃烧的过程。 2、爆炸引起的原因。 教学关键 1、爆炸与切割防火防爆的措施。 2、灭火的主要技能特点。 教学方法 1、讲授法 2、讨论法 3、点拨法 4、案例分析法 5、演示法 教学用具 教学课时 12学时 第一单元：6学时 第二单元：6学时 教学步骤 [第一单元] [教学要点] （1）、燃烧的条件 （2）、燃烧过程的演变 [教学过程] 一、[导语设计]： 让学员先观看几组镜头，并配以解说，然后引入课题 通过观看以上几组图片，焊接引起的爆炸、火灾给国家和企业带来不应有的损失，因此焊接与切割的防火防爆尤为重要。 [明确]；焊接作业中的燃烧与爆炸是我们日常生活中常见的事故，如何了解与防范则是我们今天要讲的课题。 课 题 焊接与切割防火防爆 二、解题： 1、燃烧： 燃烧俗称着火，是一种放热发光的激烈氧化反应。如果有放热发光而没有氧化反应的不可能叫作燃烧。 [举例说明]：如灼热的钢材虽然放热发光，但这是物理现象，不是燃烧；而不放热或发光的氧化反应，如金属生锈、生石灰迂水放热等现象，也不能叫燃烧。 （解说：让学员自已发言举出日常生活中的例子加深印象） （1）、燃烧的条件：可燃物质、助燃物质、着火源。 （a）、可燃物质：凡能与氧和其它氧化剂发生剧烈氧化反应的物质。 分：{固态可燃物、液态可燃物、气态可燃物} [点拨]：物质的可燃性是随着条件的变化而变化的。如大块的铝、镁可看作是不燃物，但在纯氧中就是可燃物。铝粉、镁粉不但能自燃，而且还有爆炸性。 （b）、助燃物质：凡是能与可燃物质发生化学反应并起助燃作用的物质。如氧气。 [明确]：可燃物质完全燃烧，必须要有充足的空气。 [例如]：1kg石油要完全燃烧，必须要有2.1---2.5m2氧气来助燃。反之就得不到燃烧。 （c）、着火源：能引起物质着火的点燃能源称着火源。如灼热的铁屑、高温金属、火花等。 [重点]：可燃物、助燃物和着火源构成燃烧的三个要素，缺一不可。 [讨论]：是不是三个条件都具备就会发生燃烧？（学员思考） 2、燃烧过程： （1）、什么是燃烧过程：可燃物质的燃烧一般是在蒸汽或气体状态下进行的。由于可燃物质的状态不同，其燃烧的特点也不同。 （a）、气体容易燃烧，只要达到其本身氧化分解所需的热量便能迅速燃烧，在极短的时间内全部燃烧。 （b）、液体在火源作用下，首先使其蒸发，然后蒸气氧化分解进行燃烧。 （c）、固体燃烧，如果是简单物质，如硫、磷等受热时首先熔化，然后蒸发、燃烧，没有分解过程。若是复杂物质，在受热时首先分解成气态和液态产物，然后气态产物和液态产物的蒸气着火燃烧。 [提问]：请指出气体、液体、固体燃烧的特点？（学员回答） 三、重、难点解决过程 [投影展示]：各种物质燃烧过程 （让学员观看加深印象，从而分散难点，突出重点） 1、燃烧的类型： （1）、闪燃与闪点：引起闪燃的最低温度叫闪点。 （2）、着火与燃点：可燃性物质发生着火的最低温度叫燃点。 （3）、受热自燃与自燃点：在没有外部火花和火焰条件下，能自动引燃的最低温度，叫自燃点。 [注意]： （a）、物质的自燃点越低，发生火灾的危险越大。 （b）、不同的可燃液体有不同的闪点，闪点越低，火险越大。 [指出]：植物油有较大的自燃性、动物油次之、纯粹的矿物油不能自燃。 [提问]：为什么烟煤、褐煤、泥煤和硫化铁等能自燃？（学员思考回答） 四、单元小结： 这单元我们学习了燃烧的三个条件(既可燃物、助燃物、着火源)，弄懂了各种物质（气体、液体、固体）的燃烧过程。防火防爆我们将在下一单元揭晓。 五、布置作业： 1、为什么说掌握物质的自燃点，对防火工作