《纪念刘和珍君》）课件.ppt

导入新课; 记念刘和珍君 鲁迅;学习目标;;鲁迅 的作品是 一部记录着对 黑暗的愤懑和 对光明渴慕的 民族启示录 ;无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫; 5.散文集：《 》 6.散文诗集：《 》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录 其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。;写作背景1; 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。 随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 ;刘和珍烈士遗像;写作背景3; 屠戮 寥落 　 长歌当哭　 菲薄 踌躇 桀骜 租赁 黯然 噩耗 不惮 喋血 尸骸 干练 攒射 浸渍 殒 身不恤 立仆 惩创;4、请同学们给每一个小部分，拟一个标题 ; ;结构内容;总结：;讲读第一部分： ; 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天,;词语品析;①所住的并非人间;修辞知识——移用;（1）第一处写“我也早觉得有写一点东西的必要了”是为了寄托自己对刘和珍烈士的哀思。接下来连用两个“只能如此而已”，是说明自己的悲愤感情是文章所倾诉不了的，然而又只能用文字来纪念，这种反复回荡的语言，正反映出鲁迅先生悲愤之强烈。 ;（2）第二处说 “我正有写一点东西的必要了”。 这里强调“必要”，突出了写这篇文章的动机。第二个“必要”，在于唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。; “这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？ ;讲读第二部分; 作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？ ; 作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？; ???列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，并指出表现哪方面的特点 ①然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 答：________________________。 ②待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续 引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 答：________________________。 ③我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 答：________________________________。; 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。; 文章中还反复写了这样的话：“可是我实在无话可说”，“我还有什么话可说呢”，“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”。这些话是不是和前面的“有写一点东西的必要”相互矛盾呢？这些话表达了作者什么思想感情？; “我还有什么话可说呢”：是因为“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。 ;1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” ; 语句品析; 语句品析; 叙述刘和珍等遇害经过的语句的句式有什么特点？有何作用？; 语段品析; 语段品析; 明确六、七小节的思想内容： ; ;大悲大怒 理性的思考 感情愈和理性结合，就愈显高贵，到了极境就出现了诗和哲学。 ——歌德; 改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。 但愿这样的请愿，从此停止就好。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。 ——鲁迅《空谈》1926年4月2日;大悲大怒 理性的思考 ; 鲁迅引用陶潜诗是什么用意？ 鲁迅在这里引用这首诗，有青山