六年级下册语文复习研讨课件.ppt

（六年级下册语文） 一、六组专题： 二、古诗词背诵： 三、综合复习： 第一单元：人生感悟 第四单元：外国名篇名著 第二单元：民风民俗 第三单元：深深的怀念 第五单元：科学精神 第六单元：难忘小学生活 第一单元 训练重点： 1、抓重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 2、把握主要内容，体会作者表达感悟的不同方法，试用于习作中。 1、文言文两则 2、匆匆 3、桃花心木 口语交际·习作一 回顾和拓展一 编排目的:小学阶段4篇文言文:五下《杨氏之子》《伯牙绝弦》六下《学奕》《两小儿辩日 》，目的就是对文言文的样式和学习方法有一点认识和了解，为初中打下基础。 教学重点:正确断句；流利朗读；背诵。（课后第一题要求） 教学难点:参考注释，读懂每句话的意思，了解课文主要内容。（课下注释，课后第三题必须会。） 需注意的问题: 1.“之”的用法。2.读音：为是其智弗若与？ “ 为”读四声 孰为汝多知乎？“ 为”读二声；”知“读”智“的音。3.了解作者孟子。 4.课后第四题。要联系生活实际，谈悟出的道理。 需注意的问题: 1.了解作者。初次学习朱自清的散文，了解他的名篇。感受其语言的优美。 2.抓重点句子。如课后第二题“像针尖上一滴水滴在大海里……”要结合生活实际谈理解和感受。比喻、排比、设问、反问这些修辞的典型句子要会找出来。 3.仿写。作者怎样具体描述日子来去匆匆的？仿写几句。如第三段①找准句式：……的时候，日子…… ②定好主题：珍惜时间。 第三段结尾处的拟人句，动词应用很好：跨、溜、闪 仿写这种题型既注重了体味语言的美，又引导了学生仿照应用，是一种极好的语言训练方式。 4.背诵全文。这是积累语言的有效方式。也是本课的一个重点。 5.阅读链接：《明日歌》要求会背。世人“苦”被明日累。 3.成语故事。明白寓意，会用。知道神话故事、历史故事、传说不同。 2.日积月累。人生哲理的格言。要求理解意义；知道出处。会放在具体的语境考查。 1.交流平台。总结本组课文的表达方法：借物喻人 第二单元 6北京的春节：①文章的表达顺序：时间为经线，活动为纬线。②四个详写：腊八、除夕、初一、元宵节。三个高潮：除夕、初一、元宵节（课后第二题）③作者老舍及作品。④阅读链接：了解不同地域的过年习俗 7藏戏：①导读中各地的剧种要了解。②象征、夸张手法要区分开来。 口语交际和习作：①会搜集资料，更要会处理材料。②写作时不要简单罗列，要突出特色有条理地组织材料。如老舍的春节侧重活动描写，链接中梁实秋、斯妤侧重对吃的描写。③注意修改完善。 回顾拓展：①收集不同地域的特色节日。②描写节日的古诗理解，会背。 ③标点放在不同的位置，表达意义会不同 第三单元 10十六年前的回忆：①除开头外，是按时间顺序写的。②写作手法：首尾呼应：开头一段和结尾一段；前后照应：文中有四处。（课后第三题）③理解含义深刻的句子。如阅读会这样考查：从哪些词语看出李大钊受了苦刑，勾一勾。 12为人民服务：①感受议论文的表达方式。②理解含义深刻的句子，以及句子间复杂的关系。如课后第二题会举事例来理解句子；课后第三题了解句子间的关系，会填关联词语。③背诵全文。④资料袋：第一句话的时间、会议名称，谁为谁做的演讲要记住。 口语交际和习作：会列提纲。使自己的讲话、习作思路清晰，有条理。可以在阅读中考查加小标题。锻炼学生的概括能力。 回顾和拓展： 交流平台：总结首尾呼应的写法，会在习作中应用。 日积月累：《囚歌》会背，知作者； 课外书屋的小说了解就行。 13、一夜的工作：用生活细节表现人物高尚品格。如：描写总理生活俭朴的部分；认真批阅文件的部分。阅读中可以考察学生勾出某一部分的细节描写，哪些词语表现了人物的某种品质。 第四单元 14.卖火柴的小女孩：①体会虚实结合的表达方法，美丽的幻象和残酷的现实分别是什么？更迭出现，更加感人。②理解含义深刻的句子。（课后第三题）很重要，不是去背，而是要教学生理解的方法，如联系上下文、抓关键词语、联系生活实际……如阅读会考查针对某句话谈理解，不会方法不行。③破折号的作用：前两个是解释说明的作用，后一个是转折作用。④选做题：安徒生的童话了解。⑤了解作家、作品。 15.凡卡： ①凡卡三次向窗外看，三次叹气，现实与回忆穿插，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。了解什么引起他对什么的回忆。 ②省略号的作用要掌握。 《鲁滨孙漂流记》《汤姆索·亚历险记》：①整体把握故事梗概。②细品精彩片段，激发阅读名著的兴趣。③了解作家、作品。 回顾·拓展：①日积月累：诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。理解蕴含的哲理；知道出自哪位作家的那部作品。②趣味语文：了解。 第五单元