小学六年级数学下册说教材课件.ppt

编写意图 1. 增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 2. 改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。 1、引导学生用联系的观点，理解知识掌握知识。 2、用生活中的具体情境，以及直观的教学手段帮助学生沟通知识间的联系。（课件，温度计） 3、根据学生的认知特点，在课堂中加强学生自主探究、合作学习的能力。 编写意图 教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点。提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索。 教学圆柱与圆锥的认识中让学生动手摸一摸感受一下圆柱与圆锥的面、高。 教学圆柱表面积时，课件演示圆柱平面展开图，让学生观察分析，真正感受到“圆柱的侧面积和两个底面积，叫做它的表面积。” 教学圆柱与圆锥的体积时，让学生通过切一切，拼一拼等操作实验，利用知识的迁移，观察，归纳，总结出体积公式。 禁忌：切实组织好学生的课堂活动。不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。重视知识的形成过程。 编写意图 一是注意与先前学习过的统计知识的联系。 二是提供典型的现实生活素材，凸现对统计图要进行认真仔细分析。 在教学中我先让学生观察统计图，谈谈直观感受和看法，再引导学生认真分析统计图表达和包含的数据信息，得出正确的结论。 编写意图 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维的能力和解决问题的能力。 1、采用直观的教学方法。 2、鼓励学生借助学具、实物操作或草图的方式进行“说理”。 人教版小学六年级下册数学 六年级数学下册知识树 比例 统计 整理复习二 负数 数学广角 整理复习一 整理复习三 圆柱与圆锥 空间与图形 统计与概率 综合应用 抽屉原理 意义和性质 应用 正反比 认识 读写法 比较大小 圆柱 圆锥 扇形统计图 折线统计图 综合运用 数与代数 变换 测量 可能性 统计图 认识与测量 原理一二 解决问题 节约用水 含义 绘制 含义 绘制 表面积 体积 识认 体积 侧面积 认识 性质 解比例 正比例 反比例 解决问题 概念 分类 数轴 会比较大小 零 　 教材编写意图 以新课标的基本理念和所规定的教学内容为依据 ，在原统用教材基础上编写的 体现新的教材观，教学观和学习观，使实验教材具有创新、实用、开放的特点 注意处理好继承传统与发展创新之间的关系 使教材具有基础性、丰富性和发展性 　 教材 编写意图 六下数学知 识 树 数学课程 的教育理念 教材 编写特点 教六材年分级析下 教材 编写体例 六年级 数学地位 读写法 负数的认识 表示方法 数轴 正数 负数 生活中的负数 画数轴 表示数 意义 正负数 人教版小学六年级下册数学 负数 比例 人教版小学六年级下册数学 六年级数学下册知识树 比例 统计 负数 数学广角 整理复习 圆柱与圆锥 综合应用 抽屉原理 意义和性质 应用 正反比 认识 读写法 比较大小 圆柱 圆锥 扇形统计图 折线统计图 原理一二 解决问题 节约用水 含义 绘制 含义 绘制 表面积 体积 识认 体积 侧面积 认识 性质 解比例 正比例 反比例 解决问题 概念 分类 数轴 会比较大小 零 人教版小学六年级下册数学 第五单元数学广角 抽屉原理1 例1 抽屉原理2 例2 例3 人教版小学六年级下册数学 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 数学广角 扇形统计图 负数 六年级数学下册知识树 整理和复习 比例 圆柱与圆锥 折线统计图 第一单元 负数 读写法 负数的认识 表示方法 数轴 读法 读法 写法 正数 负数 写法 温度计 存款 收入 运动 时间 生活中的负数 海拔 画数轴 表示数 标数 特殊的0 负数比大小 意义 正数意义 负数意义 正负数 +可省略 -不可省 人教版小学六年级下册数学 底面 底面与侧面 名称 生活的圆柱 正方形 长方形 底面 人教版小学六年级下册数学 第二单元圆柱和圆锥 圆柱的认识 圆柱的表面积 圆柱的体积 圆锥的认识 圆锥的体积 切割拼长方体 公式推导 等体积 V长=sh V=sh 侧面 两个等圆 平面图 展开图 特征 侧面 实物认识 特征 实验法 公式推导 等底等高 实验结果 生活中的 平面图 展开图 侧面、底、高 平行四边形 组比例 比例概念 性质内容 比例的基本性质 性质应用 解比例 比例的意义 成反比例的量概念 成正比例的量概念 关系式 （一定） 关系式 xy = k（一定） 成反比例的量 成正比例的量 成反比例 的量应用 成正比例 的量应用 用比