学生责任心的培养课件.ppt

中学生责任心的培养 如何培养责任心 行 为 之 冰 山 理 论 你看到了什么? 行 为 之 冰 山 理 论 知道为什么要做 会做，能做 很重要，所以做 是我该做的 我要做 生来就是做这种事 行 为 知识 技能 价值观 自我定位 需求 人格特质 价值观 自我定位 需求 人格特质 责任心 行为 行为的条件之一 责任心的含义 对自己－律己、进取 对他人－宽容、守信 对工作（学习）－求实、主动 对社会－感恩、回馈 《仇恨袋》 仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。 对他人－宽容 《钉子》 －在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。  对他人－宽容 我们曾经给哪些人许下过承诺？ 父母？ 老师？ 恋人？ 兄弟姐妹？ 朋友？ 等等…… 对他人－守信 有没有去做——看出一个人有没有责任心为自己的言行负责； 有没有做到——可以看出一个人有没有责任心去实施； 做的好坏程度——可以看出一个人的责任心程度！ 对他人－守信 对工作－求实 对学习（工作）能敢于负责 、主动负责的态度 我是记者2003年11月4日，在衡阳特大火灾事故现场， 《衡阳晚报》记者李凌被气浪冲下楼埋在废 墟里，整个人已被震暈了，但他的双手依然 紧紧抱着相机 这就是下意识的职业习惯——职业素养 上司已经宽限我的任务期限，但我偏要之前 赶出来，效果还要超过前任 —— 這就是职业素养 对工作－主动 《喝马桶水的姑娘》 -学会投入享受你的学习和工作 对社会－感恩、回馈 亲情 友情 同学 老师 。。。。。。 有一种感动是风雨同舟 父亲的怀抱 他们看到了什么？是光明吗？ 是希望吗？ 要完全消除贫穷那是不可能的，可是也没有一个人是生下来就必定要去承受这种生存方式，所以最重要的是应该给每一个人以机会，改变自身环境的机会，能够离开无知，贫穷的境遇。 同在一片蓝天下 当这两个孩子长大之后 我们又该用什么来保证他 们所代表的两个阶层的和 睦相处？ 同病相连 为了上学 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱 王致中 王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币... 有一种童年叫心酸 有一种笑容叫无邪 有种心酸叫自食其力 有种工作叫生还 有一种观望叫冷漠 有一种感动叫分享 感动和感恩 让我们释放年轻的热情，为我们自己、家园、国家尽自己的一份责任 用我们的行动感动中国 感动和感恩 谢 谢 頁眉 * 1895年，心理学家弗洛伊德与布罗伊尔合作发表《歇斯底里研究》，弗洛伊德著名的“冰山理论”也就传布于世。弗洛伊德认为人的人格有意识的层面只是这个冰山的尖角，其实人的心理行为当中的绝大部分是冰山下面那个巨大的三角形底部，那是看不见的，但正是这看不见的部分决定着人类的行为，包括战争、法西斯，人跟人之间的恶劣的争斗，如此等等。 我们把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素质，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，我们称之为隐性素质。显性素质和隐性素质的总和就构成了一个员工所具备的全部职业化素质。比如前文中的众多问题就可以通过员工的显性和隐性素质来作解释。例如：应届毕业生在显性素质方面表现还可以，但在隐性素质方面由于没有得到过培训，所以比较欠缺，这就是很多企业不招聘应届毕业生的真正原因。 　　职业化素质既然有大部分潜伏在水底，就如同冰山有八分之七存在于水底一样，正是这八分之七的隐性素质部分支撑了一个员工的显性素质部分！ 　　员工的才能既有显性的，也有隐性的。显性的因素包括外在形象、技术能力、各种技能等等，这些因素就像浮于海面上的冰山一角，事实上是非常有限的；冰山水底的隐性因素包括员工的职业意识、职业道德和职业态度，在更深层次上影响着员工的发展。 　　一名员工就像冰山，呈现在人们视野中的部