心理学部分样题（初中）课件.ppt

一、单项选择题 4.个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是 A.学习动机 B.学习需要 C.学习期待 D.成就动机 5.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是 A.意义学习 B.接受学习 C.发现学习 D.有意义的接受学习 6.建立学习时间表属于学习策略中的 A.认知策略 B.计划策略 C.组织策略 D.资源管理策略 7.自我意识发展的第二个飞跃期是 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.青春期 ;二、多项选择题 2.操作技能形成的阶段有 （ ） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作内化 D.操作整合 E.操作熟练 三、判断题 5.教学过程是教育心理学研究的核心内容。（ ） 6.男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（ ） 7.心理健康无高低层次之分。（ ） ;四、简答题 3.影响态度与品德学习的条件有哪些？ 4.高创造性者具有哪些个性特征？ 六、论述题 2.试结合教学实际分析如何有效地进行知识概括 。;一、单项选择题 4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是 A.自我调节 B.自我认识 C.自我体验 D.自我意识 5.耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着 A.线性关系 B.倒U型关系 C.反比关系 D.正比关系 6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 A.认知策略 B.组织策略 C.复述策略 D.精细加工策略 7.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为 A.程序教学 B.发现学习 C.指导教学 D.掌握学习 ;二、多项选择题 2.下列对迁移的描述正确的有 A.是习得的经验对完成其他活动的影响 B.是一种学习对另一种学习的影响 C.也称训练迁移 D.广泛存在于各种知识和技能的学习中 E.广泛存在于各种行为规范和态度的学习中 ;二、多项选择题 2.心智技能与操作技能相比，具有以下特点 A.对象具有客观性 B.执行具有内潜性 C.内容具有复杂性 D.方式具有多样性 E.结构具有简缩性 三、判断题 5.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。 6.问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。 7.品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分 。 ;四、简答题 3.简述遗忘的进程。 4.什么是问题解决？影响问题解决的因素有哪些？ 六、论述题 2.在教学过程中,教师应如何有效地促进迁移？ ;一、单项选择题 4.少年期的年龄阶段指的是 A. 6、7岁-11、12岁 B. 11、12岁-14、15岁 C. 14、15岁-17、18岁 D.17、18岁-25岁 5.“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为 A.人格 B.认知方式 C.学习方式 D.学习策略 6.研究表明，要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到 A.50% B.100% C.150% D.200% 7.在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于 A.配制性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 ;二、多项选择题 2.品德的心理结构包括的主要成分有 A.道德认识 B.道德情感 C.道德标准 D.道德品质 E.道德行为 三、判断题 5.一般来说,学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。 6.研究者认为,直觉思维是创造性思维的核心。 7.发现教学是个别化教学的一种。 ;四、简答题 3.如何有效地进行知识概括? 4.在教学过程中教师应如何促进迁移? 六、论述题 2.怎样激发学生的学习动机？ ;一、单项选择题 4.组织策略属于学习策略中的 A.认知策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.资源管理策略 5.将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因于 A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 6.“掌握学习”理论的提出者是 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 ;7.皮亚杰将从婴儿