社会医学教学安排课件.ppt

社会医学 教学安排 教学内容： 社会医学的概念 社会医学的发展 社会医学的基本理论 社会医学与相关学科的关系 教学要求： 掌握社会医学的研究内容与任务； 掌握社会医学的基本理论； 熟悉三次卫生革命的内容； 了解社会医学的发展历史； 了解社会医学与相关学科的关系。 2008年农村居民主要疾病死亡率及构成 社会医学的产生 社会医学是医学社会化的产物，又推动医学现代化的发展。 医学现代化的重要标志是医学社会化。医学社会化能最大限度地实现医学的目的——防治病伤、延长寿命、提高生存质量，贯彻卫生工作方针，实现医学的社会功能。研究社会医学须抱忧国忧民的态度，有高度的社会责任感。 做到转变观念（reorientation），转变服务模式（reshape）和开发社会资源（social capital）。 一、社会医学的概念、性质、内容和任务 （一）社会医学的概念与性质： （1）概念： 社会医学(Social Medicine)是从社会的角度研究医学和卫生问题分一门交叉学科，它研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间的相互作用及其规律，制定相应的社会卫生策略和措施，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，提高生命质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。 （2）知识基础： ①医学科学：基础、临床和预防医学 ②社会科学：社会学、政治学、经济学、管理学和伦理学 （3）学科分类 社会医学是医学与社会科学之间的交叉学科 （二） 社会医学的研究对象与内容 社会卫生状况，主要是人群健康状况； 影响人群健康的因素，特别是社会因素； 社会卫生策略与措施 。 三次卫生革命 第一次卫生革命：以传染病、寄生虫病和地方病为主要防治对象，通过综合性的卫生措施使得急、慢性传染病发病率和死亡率大幅度下降，平均期望寿命显著延长。 第二次卫生革命：以慢性非传染性疾病为主攻目标，主要是心脑血管疾病，恶性肿瘤、意外伤害和精神疾病等。 第三次卫生革命：以提高生命质量、促进全人类健康长寿和实现人人享有卫生保健为目标。 （三） 社会医学的任务 社会医学的基本任务： 通过社会卫生调查，掌握社会卫生状况，特别重视人群健康状况及其变动规律，发现主要社会卫生问题及其影响因素，提出改善社会卫生状况即保护人群健康状况的策略和措施，为卫生事业决策提供科学依据，包括为政府及相关的管理和决策部门制订卫生工作方针政策、确定卫生工作重点、编制卫生事业发展计划、科学组织卫生服务、加强卫生事业监督和评价。 具体任务 1.倡导积极的健康观，保护和增进人群的身心健康和社会活动能力，提高人群的生命质量。 2.改善社会卫生状况，提高人群生命质量和健康水平。 3.制订卫生政策和策略，指导区域性的卫生改革与发展，开展社区卫生服务和发展初级卫生保健。 4.?开展特殊人群和特殊疾病的预防保健工作。 （四） 社会医学的教学目的 使未来的卫生技术人员和卫生管理人员初步建立起社 会医学观念和思维模式，树立整体医学和大卫生观，以 现代医学模式指导医疗卫生实践，了解社会因素对人群 健康的重要作用，了解人群健康状况及医学面临的主要 卫生问题，学习研究人群健康状况及评估社会卫生状况 的方法，研究评价卫生事业的社会效益与经济效益的主 要途径，学习对高危人群和高危因素进行社会干预的手 段以及评价工作效果的方法，为提高医疗卫生服务质量 和改善人群健康水平提供有用的知识和技能。 “五星级医师”  — 培养新型医生的五条标准 一、能对病人预防、治疗和康复的整体卫生保健需要负责，评价和改善卫生保健质量； 二、能从伦理学、经费和病人的最终利益去考虑新技术的合理应用； 三、能运用传播技巧和保护人群健康的个人和集体力量，促进健康生活方式的形成； 四、能协调个人和社区的卫生保健需要，平衡病人的期望与全社会的短期和长期的期望； 五、能在卫生部门内部及与卫生部门有关的其它社会经济部门之间进行有效的协作。 —WHO教育处长Boelen博士1992年提出 二、社会医学的发展 （一） 社会医学的萌芽 1.古代希腊名医西波克拉底 2.古罗马医师盖伦（Galen） 3.阿拉伯医学家阿维森纳（Avicenna） 资本主义社会： 生产社会化促进了医学的社会化进程 资本主义早期生产发展带来了社会卫生状况 的恶化，表现出人类健康及疾病流行与社会条 件密切相关，使人们进一步认识到医学的社会 性。 瑞士医生帕拉塞尔萨斯考察了铜银矿山工人 的职业病，1954年写出《水银病》。 意大利人拉马兹尼（Ramazzini）深入手工业工人中和建筑工地进行调查，在其著作《论手工业者的疾病》中描述了52种工人的健康与疾病状况