- 1、本文档共53页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第2章统计数据的搜集12 课件
本 章 内 容 第一节 统计数据的类型 一、统计数据的计量 二、统计数据的类型 三、统计数据的来源 三、统计数据的来源 (一)数据的直接来源 1、得到的数据称为—原始数据资料; 2、直接来源取得数据的方法 (1)统计调查 通常是对社会现象而言 通常取自有限总体 (2)实验调查 通常是对自然现象而言 也被广泛运用到社会科学中 如心理学、教育学、社会学、经济学、管理学等 二、统计调查的基本要求 三、统计调查的种类 (一)全面调查和非全面调查 (二)经常性调查和一次性调查 (三)统计报表和专门调查 (四)采访法、报告法、直接观察法 1、普查的概念 2、普查的特点 3、普查的组织形式 1、统计报表的概念 2、统计报表的特点 1、抽样调查的概念 2、抽样调查的优越性 4、抽样调查的作用 1、重点调查的概念 2、重点调查的特点 1、典型调查的概念 2、典型调查的特点 3、典型单位的选择 五、统计调查方法体系 是指调查人员通过访问的方法完成调查资料的收集。 形式主要有面对面、电话访问、计算机辅助电话调查等形式。 1.采访法: 2.报告法: 是指调查人员要求被访问者通过一定的方式或途径报告调查内容。 如统计报表。 指调查人员亲临现场对调查单位的调查项目直接清点、测量、计量,以取得资料的一种调查方法。还包括卫星遥感法。 3.直接观察法: 普查是一种专门组织的一次性全面调查。用来调查属于一定时点上社会经济现象总量。 普查的主要作用在于掌握某些关系到国情国力的重要数据,为党和政府制定重大方针政策、编制国民经济长远规划提供依据。 例如,全国人口普查、全国工业普查、全国农业普查等。 四、统计调查的组织形式 (一)普 查 (1)全面性调查 (2)一次性调查 普查往往涉及面广,调查项目多,需要耗费较多的人力、物力、财力和时间,不宜经常采用。 (3)专门调查 普查的组织形式基本上有两种: 一是组织专门的普查机构,配备一定数量的普查人员,对调查单位直接登记;二是由调查单位发放一定的调查表格,由被调查单位根据原始记录和核算资料填报。 4、普查的原则 (1)规定统一的标准时间; (2)尽可能在短期内完成登记工作; (3)普查应尽可能按一定的周期进行; (4)统一规定调查项目。 普查往往收集的是时点数据的资料,所以必须规定一个标准时点,以避免由于现象的时空变动而使调查资料出现重复或遗漏。例如,我国第五次人口的标准时点为2000年11月1日零时,普查资料反映的是在这一时点上我国人口的状况。 普查工作在规定调查范围内要同时进行,并尽可能在最短时间内完成,以便在方法和步骤上保持一致,减少误差。 便于在历史普查资料对比中研究现象发展变化的规律和趋势。 历次普查项目尽可能保持相对稳定,并按一定的周期进行,以便于动态对比。 规定统一的标准时间; 尽可能在短期内完成登记工作; 普查应尽可能按一定的周期进行; 统一规定调查项目。 我国的普查情况简介: (1)人口普查情况: 第一次人口普查,1953年6月30日24时,仅调查四项内
您可能关注的文档
最近下载
- 【教学设计】 相交线.pdf VIP
- 期末模拟质量检测卷(试题)2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx VIP
- 基于STM32指纹识别密码锁控制系统的设计与实现毕业论文.doc
- 干阑式建筑课件.ppt
- 新生儿早期基本保健(EENC)—新生儿早期基本保健(EENC)概述(儿童保健课件).pptx VIP
- 期末模拟质量检测卷(试题)2023-2024学年统编版语文五年级上册 (1).docx VIP
- 重庆工商大学2021-2022学年《Python程序设计》期末考试试卷(B卷)及标准答案.docx
- 应急管理综合行政执法有关政策解读-2024年云南省执业药师公需课答案.docx VIP
- 中国乙型肝炎病毒母婴传播防治指南(2024年版)解读.pdf
- 小学六年级语文上册各单元(1-8单元)检测试题卷含答案全套(部编版统编教材).doc
文档评论(0)