2013年09思修第一讲大学生活与生命成长（上）.ppt

思想道德修养与法律基础 我不赞成你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 —— 伏尔泰 大学生活与生命成长 老鹰的选择 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活 那么久，它必须在40岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一 个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到40岁时，它的爪子 开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又，几乎碰到胸 脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔 十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上 筑巢，一直停留在那里，经过150天漫长的操练才能重新更新，重 新得以飞翔。 首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，当新的爪长出来以，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。 5个月后，老鹰长出 了新的羽毛…… 请同学们谈一谈对这则 故事的看法。 启示： 人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生； 从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机遇。在挑战面前应不断丰满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备； 大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学才刚刚展开。 热身活动：Seven up 使用轮流报数的方式，从l开始。每一位成员坐着报出自己轮到的数字，但在轮到数字的末位数是7（7、17、27……）或者是7的倍数（7、14、2l、28……）时，该位成员必须站起来拍手，且不可说出此数字。 谁做错了，请起立自我介绍，内容包括：籍贯、学院、班级、性格、姓名。 介绍完后，再从1开始报数。 一、告别依赖 二、大学生活及其适应 三、课程与教学简介 一、告别依赖 分享： 入校以来对大学和大学生活的体会，及与想象中的区别。 视频：告别依赖 结合视频内容讨论对大学生活的理解： （1）以前我们依赖父母什么？ （2）我们要告别什么依赖？ （3）我们可以如何告别依赖？ 二、大学生活及其适应 1、大学生活的特点： （1）学习要求的变化； （2）生活环境的变化； （3）社会活动的变化。 （参阅教材“绪论”相关内容。） 问题： 在适应过程中遇到了一些什么样的困惑？ 如何克服的？ 如何适应变化了的大学生活？ 2、适应大学生活 （1）理解和正视变化（生命成长的必须）； （2）多闻多问求认识（主动适应比被动适应好）； （3）遇问题寻求帮助（学长、老师、 （4）不回首从头再来。 三、课程与教学简介 刚刚结束艰苦的军训， 大家辛苦了！ 军训，训什么？训了什么？ 我的理解： 纪律 秩序 规则 合作 信念 意志 从军营到课堂，军营中得到的这些“感性经验”，还需要有“理性的认识”。 在相当程度上，我们这门课，就是帮助各位将军训给你的关于纪律、秩序、规则、合作、信念、意志等的“感性经验”上升为“理性认识”的课。 理想信念问题，人生价值问题，道德伦理问题，法律纪律问题，正是这门课程讨论的主要问题。 但是，讨论这些问题，并不是要给各位增加“枷锁”，恰恰相反，是要给大家增加自由——真正的人性的自由——一个作为社会的人而不是纯粹的自然的人的自由。 因此，这门课事实上是一门生命成长课程、生命教育课。 WHY一讲思修与法基绪论.ppt WHAT 浏览教材详细目录，了解本门课程的主要内容，并发表意见。 本门课程的内容结构和主题。 （1）内容：世界观、人生观、价值观、道德观、法治观“五观合一”； （2）主题：社会主义核心价值体系贯穿整个内容始终； （3）体现：生命观、生活观、生存观“三观”具体体现； （4）逻辑：人生观（含生命观）—价值观（含生活观）—道德观—法治观；道德与法ppt “思想道德修养与法律基础”课是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。 在相当程度上，它就是一门实现塑造和建构大学生生命（尤其是人文生命、精神生命）、帮助大学生成人的生命教育或者说人生教育课程。 本门课程作为的核心理念就是“育人为本”，以实现刚刚公布的《国家教育改革与发展纲要》所提出的基本育人理念：“促进学生健康成长，着力培养学生自主思考的创新精神、服务人民的社会责任感、践行社会主义核心价值与社会规范的实践能力。” 改革的目标是： 通过“思化、德化、生命化”的教学模式实践，帮助学生以生命观、生活观的建构为基础，逐步确立正确的人生观、价值观、道德观、伦理观及法治观，促进学生思考自觉、德性增长、生命成长，使之成为自我做主、自我负责、健康成长的人，实现“启发式育人”的目标。 1）思化：自主学习-启发创新思想力 “思