2018届高三复习资料：常见的诗歌鉴赏答题技巧（形象及表达技巧鉴赏）（很实用）.pptVIP

答案:特点:雄伟壮观。(1分)作者运用衬托(1分)、夸张手法(1分)写出了浮桥的特点:以“怒涛”衬托其稳固;(1分)用“九轨”“千艘”极力夸张地写出桥面的宽阔及其雄伟的气势。(1分) 6.(2017·上杭模拟)阅读下面唐诗,回答问题。 赠别二首(其二) 杜　牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。 请说明本诗最后两句所使用的表现手法,并简析其使用的妙处。(5分) 答：____________________________________ ________________________________________ 这两首诗是诗人杜牧在大和九年（835年），由淮南节度使掌书记升任监察御史，离扬州奔赴长安，与在扬州结识的歌妓分别之作。 【解析】题为“赠别”,当然是要表现人的惜别之情。 然而诗人又撇开自己,去写告别宴上那燃烧的蜡烛,借 物抒情。诗人带着极度感伤的心情去看周围的世界,于是眼中的一切也就都带上了感伤色彩。“蜡烛”本是有烛芯的,所以说“蜡烛有心”;而在诗人眼里烛芯却变成了“惜别”之心,把“蜡烛”拟人化了。在诗人眼里,它那彻夜流溢的烛泪就是在为男女主人的离别而伤心。“替人垂泪到天明”,“替人”二字,使意思更深一层。“到天明”又点出了告别宴饮时间之长,这是诗人不忍分离的一种表现。 答案:最后两句把蜡烛拟人化。妙处一,将蜡烛的“烛芯”巧妙说成“蜡烛有心”;妙处二,进一步把“蜡烛有心”解读成替人“惜别”之心;妙处三,把蜡烛彻夜流淌的烛泪,说成是在为男女主人公的漫漫长夜的忧伤惜别彻夜伤心落泪;妙处四,借此巧妙而动人地展示了男女主人公的长夜不寐洒泪伤别的情景。(答拟人1分,解读4分,4点答出3点就可得满分。) 【例4】(2017·湘阳模拟)阅读下面的文章,回答问题。 沙　塞　子 朱敦儒 　　万里飘零南越,山引泪,酒添愁。不见凤楼龙阙。又经秋。 　　九日江亭闲望,蛮树远,瘴烟浮。肠断红蕉花晚。水西流。 　　【注】朱敦儒,北宋词人。本词为靖康之难后,作者流落岭南时所作。 下阕运用了哪些表现手法?请简要分析。(4分) 【思维导图】 　　读懂诗→下阕写树木错杂远伸、瘴烟浮动而不见天日的蛮荒之景,红蕉的明艳美丽和江水西流。 　　分析诗→借树木错杂远伸、瘴烟浮动而不见天日的蛮荒之景,抒发了词人沉郁伤感之情;用红蕉的明艳美丽和江水西流反衬了词人内心悲痛之深。 　　定方法→借景抒情、以乐景写哀情。 答案:一是借景抒情,借树木错杂远伸、瘴烟浮动而不见天日的蛮荒之景,抒发了词人沉郁伤感之情;(2分)二是反衬,以乐景写哀情,用红蕉的明艳美丽和江水西流反衬了词人内心悲痛之深。(2分) 【对点精练】　　 7.(2017·湖州模拟)阅读下面这首词,然后回答问题。　世纪金榜导学虞美人·梳楼 蒋　捷 　　丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。　　天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。 联系这首词所表达的思想感情,简析“海棠红近绿栏杆”一句所用的表现手法及其作用。(4分) 答：____________________________________ 答案:以乐景反衬哀情。(2分)作者本欲赏花遣愁,出现在面前的却是竞相吐艳的红海棠。作者联想到自己滞留他乡,韶华不再,思乡之情油然而生,因此,红绿满眼的海棠和栏杆反衬了作者深深的乡愁。(2分) * * * 典题示例　 1.(2017·苏州模拟)阅读下面这首诗,完成后面的问题。　世纪金榜导学古　　松 石延年 　直气森森耻屈盘,铁衣①生涩紫鳞干。 影摇千尺龙蛇动,声撼半天风雨寒。 　 苍藓静缘离石上,绿萝②高附入云端。 　　报言帝座抡才③者,便作明堂④一柱看。 　　 【注】①铁衣:指古松的树皮。②绿萝:蔓生植物,缠绕于树木上。③抡才:指选拔人才。④明堂:泛指朝廷。 诗中前两联体现了“古松”怎样的品格?请结合诗句加以分析。(5分) 答案:写出了古松挺拔不屈、刚直豪放的品格。(2分)这四句运用了比喻、夸张的手法,前两句写古松耻于屈盘,用“铁衣”“紫鳞”比喻松皮的坚硬、粗涩,显示出古松历经霜雪磨难之后苍老遒劲的气骨。后两句则用夸张手法,描写古松在风中摇曳,如龙蛇舞动,枝叶摆动的声响震撼天空。(2分) 典题示例 　2.阅读下面这首诗,回答问题。 春　寒① 陈与义 二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。 　　【注】 ①此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难,避乱于岳州(今湖南岳阳),借居于郡守后园的君子亭,自称“园公”。 三、四两句写出了海棠的什么特点?体现了诗人怎样的性格特征?(4分) 【思维呈现】 3.阅读下面两首诗