“课堂教学中渗透小学生积极心理品质培养的探索研究”开题报告.pptVIP

第六期全国优秀小学校长高级研究班 开 题 报 告;一.;二.;本位性;1.;17项 品质;二.;1.;各年龄段积极心理品质的发展现状;;纵向研究过程;;2.;王培华 ;;三.;心理学——三项使命;积极心理学;积极人格 ;在积极心理学视角下的 积极心理健康教育的 研究对象 ;三.;关注点 ;本研究中研究小学生 积极心理品质的培养 ;三.;;三.;价值澄清理论;价值澄清理论;四.;1.;2.;四.;实验班;四.;文献法;研究设计;四.;小 学 生 积 极 心 理 品 质 问 卷 维 度;D. 不太像我 计2分;;小学生积极心理品质问卷;四.;难 点;五.;第一章 绪论 一、问题的提出 二、核心概念界定 三、理论基础 四、研究意义 第二章 研究综述 一、积极心理品质的研究综述 二、课堂教学渗透心理健康教育的研究综述 第三章 研究设计 一、研究对象 二、研究的目的和意义 三、研究方法和工具 四、研究的重点难点创新点 第四章 实验研究结果与分析 一、实验研究结果的数据分析 二、实验研究结果的课例分析 第五章 学科渗透小学生积极心理品质培养的实践策略;六.; 通过查阅、整理相关文献，总结相关学者在此方面的研究成果；;12.09 —13.10 ;七.;感谢聆听! 敬请指导！