性别刻板印象-内思高工.PPT

跳脫性別的框框 * * * 歌曲中的性別刻板印象 哥哥爸爸真偉大　 哥哥爸爸真偉大 名譽照我家為國去打仗　當兵笑哈哈走吧走吧　哥哥爸爸家事不用你牽掛只要我長大　只要我長大 * 歌曲中的性別刻板印象 打分數 Party girls故意穿得辣　 就是怕我不盯住她一個人跳態度殺　 幫她打個分數應該7或8sexy她的嘴唇翹得so sexy　 她的水蛇腰is so sexy每個有一套　搖出18招 * 打分數 乖乖牌長得超可愛　有禮貌一點都不跩愛做家事愛煮菜　幫她打個分數給她eight or ninesexy穿著學生服is so sexy　她的表情無辜so sexy一副在等待　我這個黑馬王子　把她救出來(爸爸說我不能牽手不能給你親)(這個不行　那個不行　什麼都不行)天啊扣分　給我shut your mouth 你這個9變4　我放牛吃草 * 歌曲中的性別刻板印象 10 個男人　7 個傻　8 個呆　9 個壞還有一個人人愛　姐妹們跳出來就算甜言蜜語　把他騙過來好好愛　不再讓他離開(姐姐妹妹站起來) 男人不該讓女人流淚(蘇永康) * 歌曲中的性別刻板印象 玫瑰少年的故事 * 社會上的性別歧視與暴力 二○○○年四月二十日的早上，屏東縣高樹國中的葉永鋕，在他最喜歡的音樂課上盡情高歌。音樂老師帶著學生複習過去所教過的歌曲，他們一連唱了八首歌，最後一首還唱了「珍重再見」。 * 唱完之後，葉永鋕舉手告訴老師他要去尿尿，那時候距離下課大約還有五分鐘。因為他平時很乖，老師就答應讓他離開教室去上廁所，沒想到葉永鋕一去就再也 沒有回來過。 * 社會上的性別歧視與暴力 深入探討-玫瑰少年葉永鋕 葉永鋕小時候不喜歡玩電動玩具，倒是熱衷於拿著鍋子用泥巴炒菜。他媽媽見他總是喜歡做女孩子做的事情，有些擔憂在他國小三年級的時候，帶著他到高雄醫學院找心理醫師做性向測驗。當時他們家人每個星期都一起去與醫師面談，後來醫師告訴葉媽媽，葉永鋕沒有病；如果覺得有問題的話，那有問題的是父母。 * 根據老師的描述，葉永鋕的標準動作是蘭花指，聲音比一般男孩子都細。他很喜歡找老師聊天、喜歡吃零食、喜歡笑。學校只有女生合唱團，他因為熱愛唱歌，就堅持要參加合唱團。結果整個合唱團就他一個男生，他也唱得很快樂。平常他也喜歡跟女同學在一起聊天，在班上他最要好的是四位女同學和一位男同學。 * 深入探討-玫瑰少年葉永鋕 葉永鋕於第四節音樂課臨下課前舉手向老師要求上廁所，經老師許可走出教室，到距離音樂教室約七、八十公尺外的北棟一樓男生廁所。第四節下課，二年級男生上廁所時，發現葉永鋕倒臥廁所血泊中保健室護士稍作簡單處理之後，判斷須送醫，遂叫救護車送往高樹同慶 醫院。 * 深入探討- 悲劇發生 在學校生活中被老師與同儕認為是有「女性氣質」傾向的小孩。因此被歧視，被同學脫褲子驗明正身(肢體暴力)，揚言要揍他 (語言暴力)。 * 深入探討- 遭受歧視的少年 你是否具備性別平等意識? -END- * 性別刻板印象 輔導組 陳雅婷老師 性別教育 動 動 腦 時 間 有個男人和兒子一起開車出去玩，途中發生車禍。爸爸沒事，兒子受傷被送進醫院手術房急救，沒想到外科醫師一看到病人卻驚嚇得說：「天啊！他是我兒子！」 答案可以是… 父母親有外遇 孩子不是親生的 老爸是同性戀 醫生認錯人 答案更可以是… 醫生是傷患的媽媽！ 什麼是刻板印象 指人類對於某些特定類型人、事 、物的一種概括的看法，而此種 看法可能受過去經驗所致、不易 改變，且不見得正確。 性別刻板印象 文化上對男女兩性在能力、人格 特質活動力、和角色上的差異的 共同假定與期望。 性別刻板印象-男 男人具有工具性特質 （instrumental characteristics） 堅強、獨立、大膽、冒險、 理性、因此適合從事家庭 以外的競爭性工作 性別刻板印象–女 女人具備表達性特質 （expressive characteristics） 溫柔、體貼、膽小、感性、脆弱 、母性，因此適合從事家庭內照 顧幼兒、料理家務的工作。 男性飲酒作樂是天經地義的事 抽煙更是家常便飯的事 女性要有愛心，懂得理解關懷 女性表現出英姿時會被認為她很男人婆 女性通常不能表現出主動的行為 英國小男孩Billy對於芭蕾舞的執著被認為他很娘娘腔 * 廣告中的男女性 男 性 男性在外貌上陽剛、有力。 先天是領袖與發號施令者。 男性是家庭經濟的提供者。 窺視女人是男人的本性。 廣告中的男女性 女 性 女性是屬於家庭，與家庭產品密不可分。 女性是