《发生在肺内的气体交换》课件-第一课时.ppt

五、运用巩固 1．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，下列描述正确的是（　　） A．有利于肺与外界的气体交换 B．有利于肺泡与血液的气体交换 C．有利于气体在血液里的运输 D．不利于气体交换 B 2.下面是关于肺泡与血液气体交换的叙述，其中正确的是（ ） A．肺泡内的氧气和二氧化碳同时进入血液 B．血液中的氧气和二氧化碳同时进入肺泡 C．肺泡内的氧气进入血液，同时，血液中的二氧化碳进入肺泡 D．血液中的氧气进入肺泡，同时，肺泡中的二氧化碳进入血液 C 五、运用巩固 1.利用下表中的信息回答问题 活动 打蓝球 慢跑 坐 睡 踢足球 游泳 散步 每小时耗氧量(升) 90 120 25 14 115 120 60 (1)在相同时间内哪项活动可能需要的能量最少？哪项最多？你的依据？ (2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大? 五、运用巩固 2.下面两幅曲线图表示两种状态下的呼吸情况。 五、运用巩固 （2）曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？ 曲线A：安静状态；曲线B：运动状态 （1）两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？ 曲线B比曲线A呼吸深度深，呼吸频率快。 五、运用巩固 五、运用巩固 （1）图中气球代表的是_____，瓶底的橡皮膜代表的是______。 （2）如图所示，用手向上推橡皮膜时，表示____气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会______（填“收缩”或“舒张”），于是气体就被____ __。 （3）人体通过吸气和呼气实现了肺与______的气体交换。 2.如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题． 肺 膈肌 呼 舒张 呼出体外 外界 六、感悟延伸 森林浴和有氧运动 人教版初中生物七年级下册 第四单元第三章 第二节 一、新课导入 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含量 % 78 21 0.03 0.07 0.9 在呼出的气体中的含量 % 78 16 4 1.1 0.9 分析表格:呼出的气体成分中，含量增加的气体成分是哪里来的，含量减少的气体成分到哪里去了？ 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的的场所。它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。 肺的结构 外界空气 肺 吸气 呼气 每分钟大约呼吸16～18次。 二、衔接起步 人体的呼吸现象我们已经司空见惯，那么这一呼一吸过程的完成与哪些结构有关呢？ 活动一：体验呼吸时胸廓的变化 用手按在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到胸廓如何变化？深呼气呢？ 结论： 当深深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大； 当深深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓变小。 肺与外界气体交换 胸骨 肋骨 胸椎 胸廓的组成 胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。 肋间肌收缩 肋骨向上、向外移动 胸廓前后径、 左右径增大 膈肌收缩 膈顶下降 胸廓上下径增大 胸廓扩大 肺扩张（容积增大） 肺内气压低于外界气压 外界气体进入肺 （吸气动作） 肋间肌舒张 膈肌舒张 肋骨向下、 向内移动 膈顶上升 胸廓前后径、 左右径缩小 胸廓上下径缩小 胸廓缩小 肺回缩（容积减小） 肺内气压高于外界气压 肺内气体排出 （呼气动作） 三、活动探究 活动二：演示膈肌的运动 膈肌舒张膈顶上升 膈肌收缩膈顶下降 气管 胸廓 肺 膈肌 三、活动探究 气球 气球内气压 ， 膈顶 （上升/下降） 膈肌 （收缩/舒张） 胸廓上下径 （增大/减小） ① ② ③ 气体 （进入/排出） 舒张 上升 减小 回缩 气管 支气管 肺 排出 呼气 增大 三、活动探究 气球 气球内气压 ， ① ③ ② 膈顶 （上升/下降） 膈肌 （收缩/舒张） 胸廓上下径 （增大/减小） 气体 （进入/排出） 收缩 下降 增大 进入 气管 支气管 肺 膨胀 吸气 减小 三、活动探究 肋间肌 膈肌 吸气 呼气 膈肌收缩,膈顶下降 吸气时,胸廓前后径,上下径,容积增大,肺内气压下降。呼气时相反。 四、归纳概括 气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，那么进入肺的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？ 肺泡的结构特点 1.数量多； 2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 3.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 肺泡内的气体交换 肺泡内的气体交换: 肺泡 氧气 血液 二氧化碳 进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？ 线粒体 小结： 运用巩固 1.下列关于肺结构特征的叙述中，与利于气体交换无关的是（ ） A.肺的末端形成肺泡