七年级地理上册第二章第2节地形图的判读课件(新版)商务星球版.ppt

* 第二章 第二节地形图的判读 1、在等高线地形图上,估计海拔与相对高度。 2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位和判断坡度的陡缓。 学习活动一：海拔与相对高度 思考： 你知道世界最高峰它有多高？ 可是住在青藏高原的人说它高4000多米，这是为什么呢？ 思考并合作完成学案： 海拔 相对高度 定义 不同点 相同点 一个点高出海平面的垂直距离 一个地点高出另一个地点的垂直距离 垂直距离 起点是海平面 起点是另一地点 读课本P31正文部分及图2-2-1，完成下列问题： （1）甲地海拔 ，乙地海拔 ; （2）甲地与乙地相对高度 . 1500米 1000米 500米 会 当 凌 绝 顶 一 览 众 山 小 珠穆朗玛峰海拔约8844米，世界陆地最低点死海海拔约-415米，它们的相对高度大约是多少？ 9259米 学习活动二：五种基本地形 读课本P32图2-2-2，比较五种基本地形的异同，完成学案 丘陵 山地 高原 平原 盆地 海拔 特征 学习活动三：等高线地形图 1、读课本P32-P33文字部分及图2-2-3，完成学案下列问题： （1）等高线是 。 （2）等高线上标注的数值是 。 （3）等高线地形图： 。 2、结合屏幕图捏山顶模型 【温馨提示】：山体海拔为300米 ①选取三根橡皮泥，揉在一起，捏成一圆饼状； ②接着选取两根橡皮泥，揉在一起，捏成和第一个厚度一样的圆饼状，放在第一个上面； ③最后选取一根橡皮泥，捏成一圆饼状，放在最上边。 3、【绘制步骤】： ①取出最大块圆饼状橡皮泥放在绘图处，在其周围选取几个点，连接成线； ②同样方法，把第二和第三块放在绘图处，画出等高线； ③注意标上海拔高度。 找几位学生展示绘制成果 （1）同一等高线上海拔是否相等？ （2）同一幅等高线地形图上，等高线之间的高差是否相等？ 读课本图2-2-4完成学案表格左侧特征一栏，根据等高线地形图判定不同部位并说明理由。 部位特征 等高线特征 山峰 四周 、 中部 。 等高线数值 由外向内变 。 鞍部 两山峰之间 。 山谷线最高处 。 山脊 中部 、 两边 。 等高线弯曲部分向 凸 山谷 中部 、 两边 。 等高线弯曲部分向 凸 陡崖 山体陡峭处 。 等高线 。 动画演示二： 思考： （1）A坡度 （陡缓），等高线 （疏密） （2）B坡度 （陡缓）；等高线 （疏密） A B （3）小明和班上的同学去爬山春游，请你帮他们分析一下，应该从A、B哪一条线路上山最好？为什么？ B；等高线稀疏，坡度较缓 完成学案表格右侧一栏 部位特征 等高线特征 山峰 四周 、 中部 。 等高线数值 由外向内变 。 鞍部 两山峰之间 。 山谷线最高处 。 山脊 中部 、 两边 。 等高线弯曲部分向 凸 山谷 中部 、 两边 。 等高线弯曲部分向 凸 陡崖 山体陡峭处 。 等高线 。 1、判断A、B两点山体部位的名称 B A 练一练 山脊 山谷 2、写出甲乙名称： 3、图中的数字表示的地形部位 盆地 山顶 盆地 山顶 山脊 山谷 互谈收获 地形图的判读 海拔和相对高度 等高线地形图 五种基本地形 不同地形部位等高线特征 等高线疏密与坡度陡缓关系 2、知识拓展： 不妨一试：请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是该地形区的平面图，左边是它的等高线图，用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？