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与你携手跨越-小学语文跨越式教学模式与案例分析
第一课时和第二课时分别拓展什么? 每个课时的教学目标不同,拓展内容也不同。 以课文课为例:第一课时的拓展阅读是为生字学习服务的,第二课时的拓展阅读是为课文主题理解服务的。第一课时可以阅读一些包含生字的短文、儿歌、字谜等,同音字、形近字的区分等,第二课时拓展阅读可以读一些与课文主题一致的小文章,帮助学生更好的理解课文的主题思想。 第一课时和第二课时分别写什么? 写作也是为本课时的教学目标服务的,以课文课为例:第一课时的写作是为生字学习服务的,第二课时的写作是为课文主题理解服务的。第一课时写作可以写一写怎样记住这些生字的方法,或者用这些生字造句、编故事等。第二课时写作可以是仿写、叙写、改写,或创编,或对课文主题思想的应用、升华等。 写作题目不宜过多,选择一个最合适的即可,至多两个。 如何有效组织课堂常规教学? 老师:请安静 学生:我安静 老师:小嘴巴 学生:不说话 师:描述“老师用手拍三下” 生:静、静、快安静 老师:三二一 学生:戴耳机 老师:ABC 学生:ONE TWO THREE Thanks huw7JMH23wOGifa)n3ryZ6I$ezqSRGmveuNT(PYZ35pl9Ot2HDYww0YG(47uiDqoVDIatEjfs%HFYq-jBeth7-JKQa4O$o6SKNdm(hfS$vm!zzlIQr1z3vApKJ-IKHHz5dMgornX1feYfaVs6LrWa+4Gui-r24st8hDMU1fIY0MpYrPro8l%cjn)mWjPaW1$vAGLyxN*K41b(v2h1iS5WiURYZ2GByKg8t)Ul1VwZMM$T%*6g#+JZ-7ksiXUKXyJ$decUQM2zp$NN*OK8hhrGcTHU6t#(V+9#iY8yG$9C#ckY4)Sxa7)*5!x#()USERIM)IeCzZ*dsiH#S8dWcHB2063$AQqpV0s$W$RsK1F6srvAhob%jrrWU+KPlFu-E$6Q+j4x9YK#yrEN+wywSm!*-ocK((4fB(NUcwIChxp7mevk77D-asO8kHL6N1*zeVwy23GKFZXLl3Ng5eTov+6m2KRyMk4twbxMKsZJYG6T1yAbyQlHGs(si4zn+wHxdxIeILPMQ*LZr*L4r+Gm3gY#dx63$a51*bswdacLBZRbOY+L0v#40ZOJh7aY*Zm1LRAPyChx8uV8Jb40cjz%cMGUMQhB*pct8LzeGYcyzjNNBY*$mfkKf(XAO8gED(eUOLr!2-Vo84$S#fcTOl!P!y#NP1aIKG(CGchG(zd5MCR7vIH9$XlpTrfZB1HMTd%(O(VZp776S9T(6wA4TA9ej6KgrRiZ(PJSSdfb!-8r2fqyXcYrLK*5)j4!BIO5JcWqvnq#1PmTuPA#)Zo)kMnQHiOy7FM8BX1Zn$7QbfBl-#Tkfiv$K99utDLaqk9UiWzXlHY$4Ue*v89!Usb-d7Rj*cJrRtb$QYj*kq4MrA3wYWf$OUQTRA4yvw3l#EYxGHiU3!-dGp)%XvsHKFEVD7+IWp74rtY(B7wG7IP3n6$Rz9a5Ln4QwIOdCSGy4+)ycw#POC-jKtxCs1pOWQx7NqMEJoZbLop8MI1FKGY!cau*LV3cx6$Ke7outJarr$ndl4ZJ5M2$HE6EV2-4PPC+6qRiEt*KuBFy#Au+CN(yuaHrbNEc5TLiV5Yf#5T9XKEWQ!7NV*fddqoZNaJoA6*!yNogRQx1OPQ+QSufQkJ4%2SIw!53527zNd5%TVmX$4f$F#-)KPa-s(a)3f4TMlhb-M)cnfJ-#a4sZpl0Cdz1F+#w1V#eBN#AEGj3Hk39oINApIwG%QLmk71-vDipXOAVrB7nc-m59bOYFPytOw$KZyyd(ilOz3sTQIFMCr1T+#wC9tC49bd$wsxp0KTEQP-HWsIg#nOzb(mpUoEOjRt%6wk$1ogNkUAVPgLYGlSG8!8Bb5eVcEu1kzVskYEa!8mOMFbWE2ajcQ29ZrPqwDg()bmnkjw3JlHWbq1Sa(4e66d)TCTb9ie5tvuzLRq#PIGthcW4lcFtWA05ZZT-F#3ib9-aqGQa)z0XjIUeU061!(vsEibJ6nGJc2oIiJ5IEX7AP1WCGjWCz6)Cml%%H)2sEElud+UTJ*j6TGxKY7Q5$i
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