写作：怎样写好写人的作文（上）外貌语言动作描写.ppt

温故知新;积累词语;丰富句子;;;怎样写好写人作文? ;一帮名人 千姿百态;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;用多种描写写出人物的个性;外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写;一、外貌描写 1、要有一定的顺序2、抓住特征 3、善用修辞 4、突显性格 二、语言描写 某某+场合、心情表情、动作、语气+说：“…” “…”某某+场合、心情表情动作语气+说。 “…”某某+场合、心情表情动作语气+说，“…” “…” “…” “…” 三、动作描写 1、能选好动词，并加以修饰。 2、用上比喻等修辞手法，体现人物的性格和内心世界。 3、和其它人物描写方法相结合。;什么是“个性”？;人物;外貌描写;;; 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。;观察、思考：;观察、思考：; 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 ;; 隶体一字似的胡须，头上竖着寸把长的头发。 ——《一面》;; 三毛长得又 瘦又小，只有脑 袋大大的，上边 仅有三根稀稀拉 拉的头发，人们 就管他叫三毛。 ; 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——《一面》阿累; 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。;说说他们的性格 ; 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。; 神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。;1、新来的方老师，形象可真惨了??，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。;; 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。;猜猜他是谁? ; 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 ;1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞 4、突显性格;;;;;;;;;;练习：我的老师;语言描写 塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。; “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子和你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么……” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么能碰壁呢？是不是你走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦，”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 这段对话，鲁迅先生的幽默，对黑暗势力的抨击，与“我”的幼稚可笑表现出来，符合各自的性格特点。 ; 一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？” “我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了……” “嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！” 那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。” “没关系，小哥们儿，今儿个我请客！” “那……” “这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。 “哈，又俘虏了一个……” 老板自言自语道，脸上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。;A某某+场合、心情、表情、动作、语气+说：“…” B“…”某某+场合、心情、表情、动作、语气+说。 C“…”某某+场合、心情、表情、动作、语气+说，“…” D “…” “…” “…”