北师大版小学语文三年级上册7—9单元教师培训资料.ppt

7、集市和超市 [活动要求] 1、引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。 2、理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力。 3、使学生懂得购物应有计划、有方法。 7、集市和超市 4、 阅读《第一次买东西》，学会购买东西，培养社会实践能力，注意语言的训练及积累，调动学生表达的积极性。 5、引导学生认识社会，了解经常发生在生活中的贸易行为；培养独立生活的能力。进行口语交际练习，在学习和社会交往中养成合作的良好品质。 7、集市和超市 [教学建议] 实践并快乐着 1、初次购物，熟悉购物环境。 2、二次购物，认识不同的商品。 3、三次购物，实施购物计划。 7、集市和超市 语文天地7 日积月累： 1、写出同类的商品；（练习归类） 2、照样子说一说；（正确使用量词） 3、读一读；（积累商业活动术语） 4、你知道下列词语、符号表示的意思吗？ （了解商业专用语和符号） 语文天地7 畅所欲言： 介绍一种你买的商品，想一想，怎样把它介绍清楚。 （1）说话的声音要适中。 （2）把商品介绍清楚，话要说得完 整连贯。 （3）说话要有顺序。 语文天地7 笔下生花： 记一次自己购物的经历。 提示： 1、引导学生回忆自己买东西时的经历和体验。 2、说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反应等。 3、先说一说，然后用笔记下来。 8、成长的经历 《让我们荡起双桨》 《不愿长大的小姑娘》 《丑小鸭》 语文天地8 让我们荡起双桨 [教学目标] 1、认识2个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，并唱一唱这首歌。 3、读懂诗句，理解课文内容； 让我们荡起双桨 4、体会诗歌情感，想象歌词所描绘的意境，获得审美体验；理解“谁给我们安排下幸福的生活”，激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。 让我们荡起双桨 教学准备： 与艺术教师合作，教学生唱会《让我们荡起双桨》。 让我们荡起双桨 教学过程： 一、导入： 1、师：让我们一起来唱《让我们荡起双桨》 2、师： 同学们唱得非常好听，我们再一起来朗诵歌词好吗？（学生激情满怀） 让我们荡起双桨 二、识字： 1、师：请同学们默读课文，边读边完成下面任务：（1）勾出自己不认识的字，并用学过的识字方法识字；（2）边读边看课文插图，想像歌词中所描绘的景色；（3）边读边画出你认为用得好的词语。 让我们荡起双桨 2、指学生读下面的生字：桨、愉 按部首组词帮助记忆： 桨----奖 愉----偷 （双桨）（奖状）（愉快）（小偷） 区别“映”与“应”并组词： 映（倒映） 应（答应） 让我们荡起双桨 3、让学生再次读课文，检查是 否还有不认识的字。 4、认读、记忆、书写田字格中的字。 让我们荡起双桨 三、课文：看图，朗读、理解课文内容。 1、师：请同学们朗读第一小节。 （1）结合插图，想像诗中描绘的景色。 （2）同学们看到了什么？（白塔、绿树、红墙、小船、湖.....） （3）北海公园很美丽，从哪些景物可以看出 ？ 让我们荡起双桨 2、朗读第二小节。 （1）边读边想像，并读出感情。 （2）同学们，如果你就坐在小船上划船，会有什么感觉？用自己的话说一说。 （3）同学们最喜欢哪些句子？为什么？（引出“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”的诗句加以体会。） 让我们荡起双桨 3、朗读第三小节。 （1）结合春游等活动体会“尽情欢乐”的意思。 （2）引发思考：小朋友们的幸福生活是谁安排的？ （3）同学们这时最想做什么？ 4、请同学们用欢快的心情齐唱歌曲《让我们荡起双桨》 让我们荡起双桨 四、背诵课文。 （指导背诵，边背诵边想象诗中描绘的画面。） 五、积累运用词语。 1、同学们想一想，课文中的哪些词语作者用得最好？ 2、比比看，看谁找得最多。（结合“语文天地8”中的第二题“抄一抄”） 让我们荡起双桨 3、公布比赛结果：倒映、环绕、飘荡、凉爽、尽情、迎面、愉快、欢乐、幸福、安排 4、请同学们把这些词语抄在自己的“好词好句”本上。 5、这么好的词语，你能用它说一句话吗？ 6、把你想好的句子写在作业本上。 不愿长大的小姑娘 [