北京高职技校中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目.doc

中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 建设方案 建设单位： 北京卫生职业学院 建设专业： 医学检验技术专业 二〇一二年七月二十三日 目 录 一、概述 二、专业建设基础 （一）专业建设背景 （二）专业建设特色 （三）目前存在问题 三、建设目标 （一）专业建设目标 （二）人才培养目标 四、专业建设内容与实施步骤 （一）推进校企对接 （二）转变培养方式 （三）建设教学团队 （四）实习实训基地建设 （五）建立第三方评价体系 五、专业建设进度与预期绩效 （一）专业建设进度 （二）预期效果 六、改革举措与保障措施 （一）改革举措 （二）保障措施 七、专业建设经费预算 一、概述 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《国家中长期人才发展规划纲要》（2010－2020年）、《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）、《国家高等职业教育发展规划》（2010－2015年），依据《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》北京市“十二五”时期卫生发展改革规划京卫计字〔2012〕9号适应首都经济社会发展需要把握高等职业教育的大好发展机遇， 本建设方案在分析了专业现状与存在问题的基础上，依托首都医药卫生行业，坚持职业院校服务社会与行业的需求的导向，坚持走特色引领的专业内涵型建设发展之路，深化职业院校的办学模式的改革和技能型人才培养模式的改革，与北京市各级各类的医疗机构紧密合作，创新校企合作的体制机制，重在提高人才培养质量，提升专业建设与发展服务行业发展的能力。 根据项目的具体要求，中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目总经费为100万元。本建设方案制定了项目建设的内容、实施步骤、建设进度、经费预算、验收指标和保障措施，确保中央财政支持高等职业学校专业建设项目的顺利实施。 二、专业建设基础 （一）专业建设背景 《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：职业教育应服务首都优化经济结构的需求，按照集约型、精品化、内涵式的发展思路，构建灵活开放的现代职业教育体系，培养适应首都现代化建设需求的高素质劳动者和高技能人才。《北京市“十二五”时期卫生发展改革规划》中也明确指出：加快医药卫生体制改革步伐，转变卫生发展方式，以健康促进为中心，优化卫生资源配置，统筹城乡卫生事业发展，加强公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系四位一体的基本医疗卫生制度建设，努力实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，大力促进健康公平，提高首都卫生事业发展的全面性、协调性、可持续性，保持首都卫生事业发展在全国的领先地位，稳步提高人民群众健康水平，为建设健康北京奠定基础。建设适应首都卫生事业发展的由高等卫生职业院校引领的医疗卫生职业教育体系，逐步扩大医疗卫生专业学历和继续医学教育的培养规模，构建终身继续医学教育体系，探索以健康需求和专业需求为导向的医学教育模式。 随着北京市经济和社会的发展，城乡居民对医疗卫生和健康的需求不断增加，近年来，医学检验在我国得到了快速发展，各级各类医院的临床检验项目实现了自动化，大量现代诊疗技术和设备进入临床服务，临床疾病的诊断对医学检验项目的依赖愈加明显知识陈旧，跟不上检验医学的自动化、规范化、信息化的发展此外，疾病控制中心、血站、计划生育指导站以及相继成立的各种形式的专科医院、私立医院对医学检验人才也有较大的需求，这就使得医学检验专业的学生具有很大的发展空间和市场需求北京市“十二五”时期卫生发展改革规划.人才培养模式新 （1）聘请医学检验行业专家组成“医学检验技术专业建设指导委员会”，根据医学检验技术类岗位群的职业技能和综合素质要求，研讨和优化人才培养方案，确定培养目标，实施课程体系改革。 （2）构建了“校企合作、工学交替”人才培养模式。 第一学年：通过基层社会实践、社会调查、职业规划、历届优秀毕业生事迹报告等增加学生职业感知和社会责任感； 第二学年：强化岗位必须的核心技能，提高； 第三学年：职业综合技能培养：通过医院检验科顶岗实习提高职业综合能力，就业。 5.教学内容贴近岗位 在专业课程强调“以胜任职业岗位要求为目标，以专业技术应用能力的培养为主线，实行课程设置综合化、教学内容实化”，突出实用、实际、实践、实效，使人才培养与用人之间实现“提前培养，同步使用”。加强实践性教学环节，提高技能训练的现代科学技术含量。由基本技能、专业技能、综合技能三个训练模块为主的实践教学体系。 6.服务行业初具规模 医学检验技术专业实训基地是北京市卫生局批准的北京市社区卫生人员培训考核基地，连续四年北京市社区医学检验人员岗位技能培训和考核任务，培训涉及全市社区卫生服务机构1