《人格心理学》教案.doc

附件 温州医学院 教 案 ~~ 学年 第 学期 院（系、所、部） 环境与公共卫生学院 教 研 室 应用心理系 课 程 名 称 人格心理学 授 课 对 象 授 课 教 师 杨漫欣 职 称 职 务 助教 教 材 名 称 教育心理学 2009年9月5日 人格心理学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）：第一章 人格心理学的对象、任务与意义 教学器材与工具 ? 授课时间 周2、5 第6-8节 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：① 掌握人格心理学的对象；② 熟悉人格心理学的任务与意义；②了解人格心理学中对人格的5主要定义类型。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法： ①基本内容：本次课程主要介绍人格心理学的对象、任务与意义。人格心理学的对象即人格，而人格是一个多学科研究的对象。从人格的词源分析起，介绍哲学、宗教、伦理学、法学等等学科对人格的理解，然后进一步讨论心理学家中五种关于人格的定义，最后引出阿尔波特和本书的关于人格的综合性定义。本次课程还简要介绍人格心理学的主要任务，包括探讨人格理论问题和建立人格理论；发展人格的研究方法和评估工具，运用人格理论与研究方法分析解决社会实践中的有关人格的具体问题。进一步阐述人格心理学的理论意义与实践意义。 ②重点与难点：人格的概念 ③教法：讲授法 讨论、思考题、作业： 什么是人格？ 参考资料（含参考书、文献等）： 黄希庭：人格心理学，浙江教育出版社，2004年 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课 实验课 练习课 其他 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论 布置作业 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型 实物 挂图 音像 其他 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。 人格心理学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 人格心理学的对象、任务与意义 教学器材与工具 ? 授课时间 周2、5 第6-8节 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：① 掌握人格心理学的形成过程；②了解中西方思想史上关于人格心理学的主要观点与看法。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法： ①基本内容：本次课程主要介绍中国和西方思想史上关于人格心理学的思想观念，并进一步探讨人格心理学的形成过程。首先介绍中国古代思想家关于人格的观点，包括人性论、性习论、理想人格、人格类型、人格评估与鉴定等方面。然后介绍西方思想家关于人格心理学的思想，人性论、人格分类、人格发展论与人格的评估等方面的思想。最后介绍人格心理学在前人思想的启发下，在高尔顿所开创的心理测量运动及西方临床精神病学发展的推动下的产生过程。 ②重点与难点：重点是关于人格心理学的形成过程。难点是某些中西古代有关人格的思想，如人性论、理想人格等。 ③教法：讲授法 讨论、思考题、作业： 人格心理学是如何产生的？ 参考资料（含参考书、文献等）：叶浩生：西方心理学的历史与体系，人民教育出版社，1998年。 燕国材：中国心理学史，浙江教育出版社，1998年。 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课 实验课 练习课 其他 教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课√ 安排讨论 布置作业 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论 示教 指导 其他 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型 实物 挂图 音像 其他 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。 人格心理学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 人格心理学的历史与发展 教学器材与工具 ? 授课时间 周2、5 第6-8节 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：① 掌握人格心理学的对象；② 熟悉人格心理学的任务与意义；②了解人格心理学中对人格的5主要定义类型。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法： ①基本内容：本次课程主要介绍人格心理学的对象、任务与意义。人格心理学的对象即人格，而人格是一个多学科研究的对象。从人格的词源分析起，介绍哲学、宗教、伦理学、法学等等学科对人格的理解，然后进一步讨论心理学家中五种关于人格的定义，最后引出阿尔波特和本书的关于人格的综合性定义。本次课程还简要介绍人格心理学的主要任务，包括探讨人格理论问题和建立人格理论；发展人格的研