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调动初中生学习语文积极性尝试 　　【摘要】提高初中学生语文教学质量的关键，则是如何让全体学生学习语文产生兴趣，调动他们学习语文的积极性。近几年来 ，我在语文整体教学改革实践中，注重激励，实行分步引导，获得了一些认识，那就是分以下三步来激励学生学习语文兴趣。? 　　【关键词】新颖的教学法;激发兴趣;学习方法 　　Transfers the junior high pupil to study the language enthusiastic attempt? 　　Yang Xiaofeng? 　　【Abstract】Improves the junior middle school student language quality of teaching the key, then how is to let all student study the language to have the interest, transfers them to study the language the enthusiasm. In the last few years, I in the language whole instruction reform practice, pay great attention to drive that implemented step by step guides, to obtain some understanding, that was divides following three steps drove that the student studied the language interest. ? 　　【Key words】Novel teaching method; Stimulation interest; Study method 　　 　　提高初中学生语文教学质量的关键，则是如何让全体学生学习语文产生兴趣，调动他们学习语文的积极性。近几年来 ，我在语文整体教学改革实践中，注重激励，实行分步引导，获得了一些认识，那就是分以下三步来激励学生学习语文兴趣。? 　　1 抓住契机，用新颖的教学法吸引学生? 　　学生新入学或刚换老师，往往因为对新的学校、新的老师充满了新鲜感，容易产生一种服从心理。老师提什么要求，他们比较容易接受，执行的效率比较高。通常情况下，这种行为是暂时的，如果在服从期内没有采取有效的教学方法，则学生的服从心理及行为， 就容易消失。因此我十分重视服从行为产生的契机，做到： ? 　　(1)重视建立一套切实可行的教学常规、读书常规，要求学生在学习课文时，必须边读书边做书间笔记。书间笔记的项目是：①编节码；②编段码；③归纳段意和层意；④归纳中心；⑤归纳写作特点；⑥划重点；⑦划疑点；⑧ 注拼音；⑨注解释等。发言常规自觉地积极地参加学习组讨论和大班发言。有一点讲一点，凡表现观点、提出疑问，展开争论，都将受到教师的表扬。书写常规养成良好的书写习惯。语文整体教学改革的练习大多在课??进行。做到这些要求，关键是教师坚持正面引导，循循善诱，持之以恒。只要坚持正面引导，学生是做得到的。 ? 　　(2)根据语文整体教学改革要求，设置多种课型我把每周的语文课分为两大类：一类是讲读课，用于讲读教学，安排周一、二、三、五三天；另一类是演练课 ，安排周四进行。教学课文的导读重在文章的阅读分析，自读课文的导读重在听写训练。讲读课内，教师指导下的学习活动与教师的精讲辅导结合，个人单独钻研课文与大小组讨论结合，既紧张，又不断地转换形式，符合学生思维规律。听记训练的演练活动，有学生独立答题，也有自改，互批等教学流程，及时反馈，及时纠正，紧张在课内，减轻了学生课外作业的负担。? 　　 (3)建立一套便于学生操作的教学流程。? 　　讲读课的教学流程是：? 　　①导入课文谈话（约2分钟）。? 　　②布置导入课文思考题（约4分钟）。? 　　③学生复述导读题（约2分钟）。? 　　④学生根据要求钻研课文做书间笔记（12-15分钟）。? 　　⑤前后四人组成的学生组交流书间笔记，进行切磋讨论（约5分钟）。⑥大组交流讨论（约10分钟）。? 　　 ⑦教师根据学生发言情况，重点精讲课文（约10分钟）。? 　　 ⑧学生修改书间笔记，小结（约2分钟）。? 　　 由于服从阶段的周期较短，教师要抓住这个有利契机，使差生不感到学习语文乏味，初步产生兴趣，养成 良好的学习习惯。特别对中途接班的学生，训练的要求不能急于求成，不能超越学生的实际水平，要严格按规定的教学流程组织教学活动。? 　　2 激励兴趣，组织学生根据不同的基础跳摘果实? 　　经过短期的训练，大多数同学都可能在老师的指导下开