谈中学生远离网瘾措施.docVIP

谈中学生远离网瘾措施 　　摘要：信息技术教育的飞快发展，使得计算机网络成为人们学习、生活和工作中必不可少的部分。但是不少学生迷恋于网络、游戏、聊天，有的学生因此而荒废了学业，荒芜了生活，由此引发了许许多多的社会问题。我们的应辨证地看待学生上网，引导学生正确对待网络，兴其利，去其弊，让网络成为学生的学习、生活、工作的好帮手。 　　关键词：网络 引导 网络信息 游戏 　　随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活。网络为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了他们的求知途径，有助于他们开阔视野、促进学业；网络也为他们提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于培养和发挥他们的创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，也有助于开发他们更多的潜力。 　　然而，计算机网络也像其它事物一样，都是一个矛盾的结合体。在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的效应。 　　由于青少年身体和心理不成熟，意志力较差，对各类诱惑缺乏免疫力、生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生流连于网吧，冲浪于网络，迷恋于游戏，浪迹于聊天，倾情于QQ，有的学生因此而荒废了学业，荒芜了生活，由此引发了许许多多的社会问题。这让不少的家长操碎了心，不少老师无比的困惑，众多媒体、专家以及各类社会人士对此忧虑万分。为此学生家长、教师谈网色变，严禁学生上网。 　　实际上，我觉得我们的家长、教师应辨证地看待学生上网。为了让孩子学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是饮鸩止渴，但因网络带来的一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为――从一个极端走向了另一个极端。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学生的学习、生活、工作的好帮手。在这样的情况下，如何让中学生正确对待网络、如何引导中学生正确使用网络，就成了迫切需要解决的问题。作为一名信息技术课的教师，我认为应当从以下几方面做起： 　　一、深入认识、了解互联网，随时关注网络发展动态 　　网络的通讯非常便捷，费用低廉。学生通过网络相互交流、联络。网络游戏层出不穷，学生沉迷于其中，吸引力极大。以上众多的现象就要求我们老师必须了解网络，随时关注网络的发展的动态和伴随网络诞生的新生事物，以便更好的了解学生，正确引导学生使用网络。 　　二、从小事入手，规范行为 　　互联网（Internet）的迅速发展使学生处在全新的网络环境中，随时都可以操作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。从小事入手，规范行为就成为正确对待和使用网络的第一步。 　　1、培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯 　　首先，要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则……）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。其次，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。教师要以身作则，为人师表，即教师在课堂示范教学和上机指导过程中，也应有良好的习惯。作为教师，应该以身作则，为人师表，这样才能有助于学生良好习惯的形成。 　　2、规范学生的网络行为 　　在信息技术课的教学中，经常发现有一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机；随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。对于这些“不正常”行为，我们要认识到它的潜在危害很大。学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。现在可能只是到别人的电脑里取一些作业答案，明天可能就是到别人的银行账户里取一笔金钱；现在可能只是恶作剧，删除掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批数据或资料。对于以上这些行为，我们应当尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。 　　三、取精华、弃糟泊，合理取舍网络信息 　　互联网有强大的知识传播功能。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中迷航。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网