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谈班级管理工作艺术性 　　摘 要：班级管理工作是学校管理工作的重要组成部分，是一个动态的结构系统，具有复杂的艺术性。结合多年教学经验，就班级管理工作谈几点看法。 　　关键词：班级管理；教育；德行修养；赏识激励 　　班级管理工作是学校管理工作的重要组成部分，也是体现学校教育教学工作成败的关键。这项工作具有复杂的艺术性，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。笔者在近二十年的班主任工作中，坚持把自己的收获不断地积累下来，吸取失败的教训，总结了一些班级管理的经验，与读者共勉。 　　一、用高尚的师德影响学生 　　教师需要有渊博的知识，这样才能胜任这一神圣的职责。要想育他人，必先强自身。近二十年来，我坚持不断学习，强化自身德行修养，努力提高自身的综合素质。爱因斯坦说：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，无德无才的教师是绝对不会受到爱戴和尊重的。”班主任能力的高低直接影响着自身在学生心目中的威信，并将直接影响班级管理效果。一名优秀的班主任，是学生人生道路上的楷模和导师，孙敬修老师有一个生动的比喻，他说：“学生的眼睛是录像机，耳朵是收音机，脑子是电子计算机，他们会把收集的信号储存在电子计算机里，然后指导他们的行动。” 　　班主任所表现出来的情感、态度，产生着比任何语言都巨大的感染力，班主任的良好风度、仪表、气度、胸怀等都是对学生无言的教导。学生的“向师性”“模仿性”很强。班主任时时刻刻都在潜移默化地影响着学生，因此对于班主任来说，用自己崇高的道德品质和人格魅力去感染和影响学生至关重要。当我换一身装备进教室门口时，耳畔就传来“哇”的一片嘘声，接着一句句“真帅”传入耳内……我感受到了同学们的热情、尊重和爱戴。作为班主任，方方面面对自己都要高标准、严要求，身体力行，以身作则，衣着要整洁得体，语言要规范健康，举止要文明礼貌。赢得学生的尊敬和爱戴，要靠自己渊博的学识和令人信服的修养，要在学生中建立威信，让自己成为学生学习的榜样，学生才愿意主动从班主任的言行中吸取精神???养，自然也就愿意听从班主任的教导，班主任对于班级日常工作的开展也会得心应手。 　　二、用慈母般的爱净化学生的心灵 　　爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱为师之魂，有了爱，师生才能以诚相待。一位教育学家曾说：“教育者最可贵的品质之一就是对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件，也是师生关系得以生存和发展的基础。近二十年的班主任经历使我深知：没有爱就没有教育。热爱学生，就是关心学生，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给予实事求是的评价；对其缺点，要恰如其分地指出，并努力帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。 　　2005年，我接手一个学习、纪律双差的班级，经过半学期的严格管理和规范教育，多数学生在纪律、学习上有很大进步，唯独王冰（化名）同学进步有限，成为典型的“刺头”，纪律差，不学习，随意旷课，并出现整夜不回家现象。后经了解得知，他母亲在他上二年级时弃家而走，从此杳无音讯，父亲整天精神恍惚，奶奶因不能承受打击而哭坏了眼睛，全家人的生活仅靠爷爷干农活来维持，可想而知，生活在这种家庭里的孩子，心理上承受着太多的苦难，因此他少言寡语。我决定帮助他，以职业的情感来关怀他，帮他建立起正确的价值观、人生观。生活中赠予他学习用具和衣物，并鼓励他积极上进，正确认识现状；帮他补习功课，交流做题心得，进而了解他的内心想法，用真诚消除他心灵的藩篱。随着时间的推移，他逐渐树立起正确的生活态度，积极地学习，期末考试时，各科成绩进步显著。至中学毕业会考时，语文、数学均取得了优秀成绩。通过对这位学生的教育，我深切体会到，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱关心每一位学生，才能使教育发挥最大限度的作用。俗话说：“精诚所至，金石为开。”班主任的爱与宽容是开启学生心灵的钥匙，也是抚慰学生心灵的良药。 　　三、用纪律约束，用赏识激励 　　用纪律教育，必须公平、公正、摆事实、讲道理，帮助学生提高思想认识，解决思想问题，培养道德情感，增强道德意识，养成良好的行为习惯，启发他们认识每一个良好行为的道德价值，明辨是非。学生犯了错误，要坚持说服教育，同时可以树立榜样，进行对照比较，对学生进行教育。 　　有一位学生具有先天性缺陷，腿脚不灵便。有几位淘气学生模仿他的样子进行取笑，给这位学生造成了很大的心理压力。为此，我严肃地批评了几位淘气学生，同时还表扬了平时对这位残疾同学有帮助的学生，并举办了“假如我也是这样，心里会