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青年幸福指数与和谐社会构建 　　摘 要：2006年9月12日，国家统计局指出中国将推出幸福指数、人的全面发展指数以及社会和谐指数等新的内容。这一消息立即引起社会各界的普遍关注，各种媒体议论纷纭，褒贬不一。本文从理性的角度出发，针对特殊的青年群体的幸福指数进行了理论研究，揭示其与构建和谐社会的关系，提出了提高青年人幸福指数的具体措施。 　　关键词：青年 幸福感 幸福指数 和谐社会 　　 　　一、 青年幸福指数研究的意义 　　 　　青年人作为社会中的重要群体，他们正处于人生发展的重要时期，精力旺盛，充满强烈的好奇心和求知欲，同时，他们又缺少磨难，处事幼稚，社会经验不足。处在人生发展的关键时期，承受着特殊的就业、生活、和情感压力。因此，了解青年人的幸福指数状况，对于青年人形成正确的世界观和人生观，使他们成为新世纪的社会栋梁具有重大的现实意义。同时，也为青年人的思想教育和心理保健提供了依据，有助于正确贯彻以人为本的和谐社会发展观念。 　　另外，幸福指数作为政府决策的重要参考依据――政府可以根据指数的变化来调整政策。构建社会主义和谐社会，关系到最广大人民的根本利益，人民群众满意不满意、幸福不幸福应成为构建和谐社会的最高标准。从这个角度来讲，幸福指数彰显了一种与和谐社会这一重大决策相适应的新的执政理念。 　　对青年人的幸福指数研究是幸福学理论的进步和完善，使幸福学研究更加深入具体，进一步增强其实践指导作用，是幸福学理论研究的发展。理论研究突破的难点：主观幸福感是一种主观感受，其中至少包含认知和情感两部分，要将主观性很强的东西作为一种客观的测量指标是编制“幸福指数”最大的难题。另外，有许多与主观幸福感意思相近的概念，包括满足感、快乐感、主观福祉等，这就为幸福指数的测量带来极大的麻烦。青年人幸福指数的相关研究更加稀少，几乎没有现成的数据可查，因此，使这一研究领域充满创新和挑战。 　　 　　二、青年幸福指数的内涵和基本内容 　　 　　1.幸福指数的内涵。从心理学角度看，幸福感是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要（动机、欲望、兴趣）、认识、情感等心理因素与外部诱因交互作用而形成的一种复杂的、多层次的心理状态。所谓的幸福指数，国民幸福指数都脱胎于心理学中关于主观幸福感的概念和研究。主观幸福感是衡量个人生活质量的重要的综合性心理指标，但每个人对幸福的感受又不同，这种感受受到诸多内在与外在因素的影响。幸福指数正是基于主观幸福感的测量，是衡量主观幸福感的量化指标，它不同于一般人理解的“指数”。 　　2.幸福指数基本内容。幸福指数的内容很多，由于这一理论研究还不够成熟，国内外研究结果不太一致，非常复杂，但总体上主要有以下方面的影响因素： 　　一是人口学变量，如年龄、性别、种族、教育程度、收入和婚姻状况等。例如：研究发现，不同年龄段的人对幸福的感受有很大的差异。我们将18―60岁的人分为三个年龄段，分别是18―30岁、31―45岁和46―60岁，在这三个不同人生阶段的人对幸福感的评价，18-30岁青年人幸福指数最高，年轻人获得幸福感的来源，主要是友情、爱情、兴趣爱好，基本上都是围绕着自我展开的，他们更容易从发生在自己身边的一些小事情上得到快乐和满足。所以，年轻人的快乐总是那么丰富。专家的解释是“不恰当的比较是产生不幸福感的一个心理因素”。所以，在生存需要满足以后，社会发展的目的不是财富最大化，而应该是人们的幸福最大化。 　　二是人格因素。一些研究发现，外向主动、积极参与社会，优良品德的年轻人幸福指数相对较高。人的幸福感与其个性有着紧密的联系，而个性绝大部分是由遗传所决定的。科学家还认为，影响快乐的不仅仅是基因。快乐也可以通过后天学习和培养。人格因素会影响一个人的自我意识,导致人们对相同的事件产生不同的评价机制,从而进一步导致幸福感的差异。 　　三是对具体生活领域的认识和评价。如：家庭、健康、住房、安全、工作、自我能力等。 　　 　　三、和谐社会与青年幸福指数的关系 　　 　　胡锦涛总书记在中央党校省部级官员高级研讨班上系统阐述了和谐社会的理论，提出了民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会目标，核心是必须坚持以人为本的原则。如果说科学发展观改变了单纯强调经济发展而忽视社会发展的问题，和谐社会发展观则强调了社会发展中人的重要性。 　　和谐社会不仅关注人与自然的和谐，更加关注人与人、人与社会的整体和谐。那么社会是否和谐怎么来衡量呢？其中一个重要的指标便是国民幸福指数，尤其是青年人的幸福指数。青年人即将步入或已经步入社会，是社会经济发展的强大生力军，他们的幸福状况将直接关系到社会未来的发展状况。这是一个特殊的群体，应当值得格外关注，尤其是大学生