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高校精品课程网站管理问题探析 　　摘要：本文对高校精品课程网站建设与管理中存在的问题进行了分析和研究，针对目前管理的现状及暴露出的种种弊端提出改进措施，借以提高高校精品课程网络平台的建设水平，促进高校信息化发展。 　　关键词：精品课程网站管理问题探析高校信息化 　　随着高校教育信息化的推进，高校网络资源平台在对外宣传、内部交流、媒体教学、办公自动化等方面发挥越来越重要的作用，建设并管理好高校网络平台成为高校数字化校园建设的重要内容。精品课程是近年来高校教学改革工程的一个亮点，通过在网络上搭建一个信息资源发布和管理平台，使教师和学生都能通过该平台进行教学资源共享和互动交流。精品课程信息平台的搭建可以很好地补充该门课程的扩展内容，学生可以学到很多在有限的教学时间里学不到的知识，也可以利用此平台对教师课堂讲解的内容进行温习和巩固。因此，高校精品课程建设是提高教学质量的重要途径和主要手段之一。笔者通过对精品课程建设和管理多年经验的总结，认为精品课程的建设确实是能够对教师和学生起到相当大的辅助教学作用，同时也是对该门课程教学规划、水平的一个肯定，为学院其他课程起到模范带头作用。因此，越来越多的高校在大力倡导精品课程建设工作并进行的如火如荼，但由于网络平台建设在技术与管理层面要求较高，不少高校暴露出技术含量低下、管理模式不规范等问题，这就大大降低了精品课程网站的使用效率，没有起到促进教学的作用。本文对高校精品课程网站管理方面的现状和问题作以探讨，并提出一些建议。 　　1 高校精品课程建设现状分析 　　1.1 网站平台技术含量低 　　目前精品课程的网站平台建设有多种技术手段，主要包括HTML静态网页技术、ASP／.NET、JSP、PHP动态技术等。HTML静态网页技术要求不高，非专业人员也可以很快掌握，但其缺点很多，主要是功能简单，后期资源更新、网站维护管理上工作量很大。比较而言，采用动态技术开发的网站平台功能上十分丰富，通过与数据库的结合，网站后期的管理、更新等非常方便，但技术要求较高，非专业人员不易掌握。目前采用静态技术??发的网站占有相当大的比例。 　　1.2 网站资源不全，访问量低下 　　精品课程网站资源的管理与维护是一项长期不懈的工作，教师需要经常对网站的内容进行更新，与社会需求、产业发展方向接轨。但通过笔者的查看，相当一部分网站由于管理员时间、精力投入有限，更新维护频率较低，内容往往就是将课堂上讲的板书进行电子化。学生在网站上根本找不到更多的相关资源，对网站的访问没有兴趣，因此网站的访问量十分低。 　　1.3 互动交流功能少，资源共享方式死板 　　网络平台的一大优势就是可以进行互动交流，如现今非常流行的论坛、微博等。通过调查发现，只有很少数的精品课程网站有类似论坛的功能，还有一小部分拥有留言板等简单互动功能，大多数只是停留在提供欣赏或基本学习的阶段，这使得网络资源共享成为了单纯的下载模式，学生不能利用此平台对资源的好坏进行评价，难以与教师和同学对该门课程进行课下的深入交流。 　　2 高校精品课程管理模式弊端分析 　　2.1 各自为战，缺乏统一管理 　　精品课程网站是一种基于Browser／Server模式的网络平台，它的搭建需要至少有一台服务器作为硬件支持。虽然大多数高校均有较完善的网络硬件资源，但一大部分二级学院和机构仍购买了自己的服务器。这种管理模式不利于精品课程网站的建设。首先，服务器的安全维护与管理是一门技术要求较高的专业学科，服务器要能够抵抗网络病毒的攻击并24小时正常稳定运行，未受过专业培训的人员很难做到，这就大大降低了网站运行的稳定性；其次，一台服务器可以同时支持数十甚至上百个网站的发布，而各个二级单位通常只有几个精品课程网站运行，这就造成了硬件环境的重复建设和资源的浪费，同时，硬件网络环境建设并不到位，也降低了网站访问的可靠性。 　　2.2 网站管理与教学脱节 　　精品课程网站的建设本身有利于学生在课前对课程有个基本的了解，对掌握本课程所需的基础知识进行预习。这需要管理者在课前将课程相关知识上传至网站，学生也很积极地从网站查看相关内容，这将极大提高课堂授课的效率。而部分院校仍然是管理者在一堂课后或结课以后才将课上讲解的内容以电子文件的形式上传到网站，学生不知道什么时候网站会有更新，往往是等课程结束了才会看到本课程的相关内容，这就使精品课程网站的管理与课堂教学相脱节，降低了学生对网站访问的兴趣和动力，网站运行实际上形同摆设。 　　3 提高精品课程建设水平的几点建议 　　3.1 规范化建设，课程内容与技术共同进步 　　精品课程建设是以信息化带动教育现代化的一项重要举措。之所以被称为精品课程，是因为课程展现了先进的教育思想，教学内容要体现党的教育方针和当前社会所需的技术知识，对培养