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高等职业教育现状与应对举措 　　高等职业教育是高等教育的重要组成部分，同时也是高等教育一种重要的教育形态。高等职业教育是以培训学生技术能力和职业能力为重心的教育形式，其首要任务就是要培养高等专业技术型人才。近些年来，随着高等教育的改革和发展，高职的发展不仅在“量”上得到增长，而且也实现了“质”的飞跃，促进了高等教育事业又快又好地发展。本文在概述我国高等职业教育取得的成就的同时，也对其发展过程中出现的问题做了简要的分析，最后针对这些问题笔者尝试提出一些应对策略，以期为我国高等职业教育的发展提供有益的启示。 　　一　高等职业教育的成就 　　1　办学规模不断扩大 　　随着高等职业教育二十多年的改革和发展，高等职业院校的扩建面积和招生规模，不论在数量上，还是在质量上都呈现出高持续性地增长的态度。根据数据统计显示，从招生人数上来看，???1999年至2007年，高等职业教育招生人数从61.19万人增至283万人，约占普通高校招生总数的50％。尤其到了2009年，中职生和高职生的在校生人数已超过4000万，超出了计划招生的范围。再从学校的扩建面积上来看，2003年至2006年，全国独立设置的高职高专院校由908所上升为1147所，占普通高等学校总数的61.44％。由此可见，高等职业教育的发展不仅促进了高等教育办学形式的多样化，而且为高等教育的发展翻开了崭新的一页，谱写了新的篇章。 　　2　保障体系日益健全 　　在这二十多年的时间里，职业教育的政策和法规由“萌芽期”不断地向“青年期”转变，为高等职业教育的发展提供了重要的保障。从《中华人民共和国职业教育法》中提到“高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施”到《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提到“高等职业教育是高等教育的重要组成部分”，以此突显出了高等职业教育地位的重要性。在2000年，教育部又制定了《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的政策文件中，提出了高等职业院校是“以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。”此外，在2011年8月份教育部在《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中明确表明出“高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用”。由此可见，高等职业教育政策与法规的制定为职业教育的发展提供了可靠的法律保障，是高等职业教育发展重要的“催化剂”。 　　3　就业竞争力日益凸显 　　一直以来，高等职业教育始终以科学发展观为指导，以市场为契机、以就业为导向，实行校企合作的办学理念，不断地改革传统的教育模式，努力地提高职业教育在市场上的地位。毕竟，就业质量是衡量教育质量水平的一项重要指标。从高等职业院校历年就业率上来看，2003年为56％，2004年为61％，2005年为62％，并且逐年在持续增长，甚至已经超过了普通本科的就业率，为大部分的学生解决了“就业难”的问题。再根据麦可思调查研究数据显示上来看，2009年高职高专院校毕业生毕业半年后的就业率约为85.2％，并且在2010年全国高职高专毕业生的就业率却达到88.1％。由此可见，高等职业教育的改革和发展，为更多的人提供了工作岗位，缓解了社会的就业压力，在市场竞争中的地位明显日益凸显。 　　二　高等职业教育中存在的问题 　　1　教学实践基地不足，专业设置缺乏“人性化” 　　实践教学是职业教育最重要的教学方式，是职业院校特色教学的重要体现，同时也是衡量教研水平的重要指标。整体而言，我国高等职业院校因发展比较晚，缺乏雄厚的基础条件，底子相对薄弱。更何况由于大部分的高职院校是由中专或技术学校转型而来的，办学资源有限，不能及时地建立足够的教学实践基地，难以实现“一对一”的教学。与此同时，部分院校缺乏专业化的训练基地和技术化的指导，学生学习的专业理论知识没有很好地与教学实践相协调起来，这样易导致学生的知识面狭窄、职业岗位技能低、实践能力差等。此外，专业的设置与安排缺乏“人性化”，很难满足教师和学生的需要，甚至超出了教师和学生们的接受范围，难以体现出教师的专业化水平和“以人为本”的专业理念。 　　2　办学经费投入不足 　　资金的短缺制约着高等职业教育的发展速度、规模和程度。资金的不足，会引发种种现象，例如：学校无法扩建、仪器设备无法更新、学生的需求满足不了以及学习环境差等等。此外，学校的建设与当地政府的支持是分不开的，政府往往把教育资金大部分分散在重点大学或普通本科院校，而对高职教育的投入经费总额却不到50％。根据数据显示，从政府投入来看，在2005年我国高等职业教育经费占到经费总投入的29.77％，到2006年，职业教育经费仅仅占教育经费总投入的22.60％