高考英语“对话填空”解题技巧.docVIP

高考英语“对话填空”解题技巧 　　2010年普通高等学校招生全国统一考试英语试题将短文改错换成对话填空这一新题型。高考刚刚结束，笔者拟就高考试题，结合多年的教学实践，谈谈该题型的命题特点和解题技巧，以期对新一届高三学生高考备考有所帮助。 　　一、命题特点 　　1. 选材特点 　　通看试题可知，所选材料为一段情景丰富的对话，整理提供材料体现时代气息，符合中学生特点，信息量大，语言符合真实交际，学生易于理解把握。材料创设了一个较为明确的语境，具有口语特征（这从多处出现的 Oh， Yeah，anyway 等词以及 they were gone， Are you sure， right next to me， I couldnt believe my eyes， Youre joking 等鲜活的字眼可以明显地感受到），语言地道、流畅，听起来自然 、真实。由于选材典型，就整体看来，今年的对话填空题还是便于考生作答的。 　　2. 考查角度 　　对话填空作为一段对话材料，主要考查学生以下能力：①情景识别，得体交际。对话作为口语体材，往往是围绕一个话题展开，如何识别特定情景，区分中国和英美文化差异，充分考虑口语因素，进而得体交际显得尤为重要。如77空的Really就很具口语特征，它既是对对方所说内容的将信将疑，又有激起对方说话热情的作用。②词汇记忆，语法运用。考生要熟悉大纲词汇，并根据所给首字母的提示（首字母的提示实际上是给考生限定范围，某种意义上也是为了降低考试难度），不要错误认为对话填空一定要考长词、难词，从今年的试题可以看出，高考并非想难为考生，考得更多的还是一些熟词，所以我们平时训练还是要注重准确拼写单词，熟练掌握语言语法基础知识，能在相应情况下准确填出词的适当形式。③阅读理解，语篇把握。对有些空格，光有识别情景、单词拼写、语法基础还不行，整理提供这类设置侧重于考查学生的逻辑思维和对具体语境的把握，尤其是对整体语义的理解能力。 　　二、解题技巧 　　针对对话填空的选材特点和考查角度，我们应该采取相应的解题策略。 　　(1) 通读对话全文，掌握对话大意。在做题时，首先跳过空格，快速把全篇对话通读一遍，获取有关对话的内容、语境，及所使用的??态等信息，为下面的解题打下基础。通读时，不提倡做题，因为这样可能使考生只注意到一个句子，而忽略了它与文章的联系，导致一叶障目，无法正确解题。本节对话主要通过Annie 的表述，介绍了她的太阳镜被海浪冲走，第二天又失而复得的惊奇事件，文章整体使用过去时。 　　 (2) 灵活运用语法，形式填写正确。 　　对话填空中的有些题目，并不是只要借助上下文的语境就能得出正确答案的，还要考生使用所学的语法知识才能解决问题。因此，考生需要掌握有关语法相关知识，看所设空格要填的词在句子里作什么成分，哪类词合适；看应采取词的什么形式（如用动词，就要考虑时态、语态、语气、非谓语形式、主谓应如何搭配等等）。熟练掌握基础语法知识并运用其知识进行分析解答是一种非常有效的解题方法。应该指出，动词各种形式的考查在试题中所占分量还是比较大的，今年试题的78、79、80、84、85就分别考了过去式、过去分词、现在分词等形式。(3) 注意前后照应，完善语篇填空。对话填空题的题目要求是： 阅读下面对话……整理提供写出一个英语单词的完整、正确形式，使对话通顺。如果把对话比作环环相扣的“链条”，那么由于空格的存在，链条就几乎环环脱节了。要想把它们再连接起来，就得把握整个对话的语篇，通过判断说话人的态度和语气，从头脑中由首字母得到的若干备选词汇中，选择最适合对话情景和语境的词汇使得全篇对话主题完整，语意清楚。设空的答案有的由已读过的上文决定，有的由未读过的下文决定，还有的要综合上下文而定，所以设空分为三类：1）前制性设空；2）后制性设空；3）语篇性设空。如76空的time可从上文have a good holiday度过愉快的一天得到“过得愉快”（had a great time），81空的 nearly/near 可从上文 You know they were quite expensive(贵)，此两空为前制性设空；79空的left(忘在某地)可从后文的I’d forgotten they were there得出，80空的gone(不见了)可从下文I was very upset得到启发，此两空为后制性设空；本节对话的78、79、82、83、84、85等空要结合语篇，把握语境加以解决，属于语篇性设空。总之，在做对话填空题时，考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话的内容及谈话双方的意图，灵活运用所学的语法知识，将对话补充完整，使补全后的对话意思通顺，前后连贯，合乎语法规则，最终提高该题型的