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高职院校班主任工作实践与体会 　　摘要：本文就作者担任高职班主任工作的思路和方法，结合班级建设成效和学生取得的成绩，总结班主任工作中的实践与体会。 　　关键词：高职；班主任；实践；体会 　　在高职院校中，班主任作为大学生教育管理工作一线的组织者、实施者和指导者，其管理水平、工作方法，在很大程度上影响着甚至决定着学生的成人成才。高职班主任应始终以学生就业为导向，以科学管理为保障，全身心投入到班级建设中，为建设优秀班级，切实提高学生综合素质和就业竞争力而不断探索和实践。下面是作者担任襄樊职业技术学院商务英 　　体育理论教学向学生传达大量的体育文化知识，它摆脱了技能教学的枯燥和乏味，使学生获得精神上的满足和乐趣，使自身的情感和体育的情感直接沟通，激发了学生学习体育的欲望和兴趣，也促进了学生在课余时间自觉参与体育活动的积极性。 　　2，有助于丰富学生体育运动知识，提高文化素养 　　中专学生这一时期，他们渴望了解更多的知识来丰富他们的精神世界，提高人文素养。体育理论课不但能将各项体育运动的基本知识传授给学生，而且还能引导学生去欣赏它，领略体育运动的无穷魅力。还可以生动地向学生展示体育的历史、现状和未来，使学生了解体育的起源、发展，体育的基础知识。 　　3，有助于开展德育教育 　　一、坚持不懈地做好学生的德育教育，营造和谐班风，促进学生成人成才。 　　要想培养学生的综合素质和职业技能，首先要让他们具备健全的思想品质和良好的道德修养，具备正确的世界观、人生观和价值观。因此，充分利用每周的班级例会和形式多样的团日活动，针对各个时期的不同主题，对学生进行德育教育，全面提高学生的思想素质。同时为学生提供一个畅所欲言，交流思想的机会，使班级形成风气正、品质优、积极上进的良好氛围。经过不懈努力，我们班学生思想态度端正，行为规范，团结向上，有很强的凝聚力和集体荣誉感，学习氛围浓厚，积极参加活动，因此多次被评为“优秀团支部”和“先进模范班集体”，这些与注重对学生的思想教育是密不可分的。 　　二、始终把学风建设作为学生工作的核心，夯实专业知识，提升专业技能。 　　为增强学生的专业技能，提高学生就业竞争力，我始终把学风建设作为学生工作的核心。根据学生的不同层次和特点，我要求他们制定明确的学习目标，具体到每天、每周、每月，让所有学生都知道自己要做什么、要怎么做。在实施学习目标的过程中，充分利用“一对一”结对子的方式，让学习好的带动并督促学习差的，从而增强后进生的学习积极性，促进学习目标的落实。为了把学风建设落到实处，我坚持经常与任课教师联系，经常深入课堂、宿舍了解学生的学习、思想状况，并针对她们的困惑及时地疏导和给出建议。还每周固定时间与学生一起自习，对他们进行学习方法、专业知识、四六级考试和专业技能考试等辅导。 　　通过以上努力，同学们在学习能力和成绩上都有了显著提高。据统计，我们班有1 1人通过CET-6，32人通过CET-4，英语四六级通过率创全院最高水平。在专业技能方面，有16名同学取得《全国单证员资格证书》，13名同学取得《普通话等级证书》，10名同学取得《教师资格证》，6名同学取得《涉外秘书资格证书》，5名同学取得《全国国际商务英语资格证书》，7名同学自考本科临近毕业，10名同学参加全国报关员考试。先后有2名同学分获全国大学生英语能力竞赛一等奖和特等奖；有2名同学分获湖北省大学生英语演讲比赛二、三等奖；多名同学分获国家奖学金、励志奖学金、省政府奖学金、学院专项奖学金和院级奖学金。 　　三、抓好班干队伍建设，善于组织学生，促进学生互相监督和自我管理。 　　带好一个班级，班干部是关键，要选出并培养一支积极向上、德才兼备、甘于奉献的班干队伍，才能把班级管理好。班干能否以身作则，起到表率作用，工作方法是否灵活有效，能否很好地团结同学，都是影响班级班风、学风和凝聚力的重要因素。班主任在处理干群问题上，一定要把握好分寸，努力协调干群关系。一方面，对班干部的工作要鼓励、支持、肯定，做他们强有力的后盾；另一方面，在处理班级内部矛盾或事端时要做到一碗水端平，并注意方式方法，既要保护干部的工作热情，又要让普通学生能够接受。 　　因此，我经常找班干部谈心或召开班委例会，及时肯定成绩和指出不足。尊重他们的意见，做到用人不疑。我们班班委所有成员都严格要求自己，在各方面起到表率作用，有11名同学分别当选学生会正副主席及各部的正副部长，他们积极开展工作、履行各自的职责，为院领导、老师和全系同学们做好各项服务工作，自主能力和策划能力明显增强。在班委的带领下，全班同学也加强了对自己的要求，学习刻苦，坚持晨读，积极参加各种活动，乐于奉献。 　　四、关爱每一位学生，充分挖掘、发挥学生的潜能，提高综合素质。 　　大学生普遍不爱参加活动，有的认为是浪费时