一群特教孩子“校长妈妈”.docVIP

一群特教孩子“校长妈妈” 　　也许是因为半生都与孩子为伴，所以年逾五旬的她周身都散发着年轻的气息；也许是因为她从事特教职业的缘故，笔者仿佛看到她的双手隐约闪现着“辛勤”二字；也许是因为那朵别在她发梢的淡蓝色小花，笔者仿佛看到了二十年前那个忧心忡忡却一脸坚定的年轻校长。她，就是福建省三明市特殊教育学校所有孩子的“校长妈妈”黄金莲，位居2010年全国十大教书育人楷模之列。 　　20年前，在教育领域已颇有成绩的黄金莲，临危受命，离开本来舒适惬意的工作岗位来到当时还是一片芳草坡的三明特教学校。20年间，她带领全校教师一砖一瓦地建起了这座花园式的学校，一户一户地拜访有特殊儿童的人家并告诉家长这些孩子也能上学，一点一滴地教这些特殊的孩子成长进步。20年过去了，一届届特校孩子亲切地称黄金莲这位平凡又非凡的女子为“校长妈妈”。 　　三明特教学校有一个 “三心二意”工作法，这个“三心二意”可不是个贬义词。黄金莲要求每一个特教老师都要有“爱心”、“信心”和“耐心”，还要有“愿意”和“诚意”。20年来，黄金莲正是秉持着这样一种“三心二意”的情怀，欣喜地看到孩子们一步一步地迈向他们光明的未来。 　　“这些年来，我只做了我应该做的，只是因为我从事了一份特殊的职业，面对一群需要特殊帮助的孩子，我给了他们特殊的关爱，让他们能同正常孩子一样健康成长。说实话，这二十年来，自己确实吃了不少苦，但我觉得这段时间是我人生中最有意义的一段时光。”接受记者采访时，黄金莲淡淡地说。 　　 　　为了特殊孩子，我愿意 　　 　　有人说，事业是女人的第二条生命线。而黄金莲却在她的事业进行得顺风顺水时，调转方向，投入了当时还是一片空白的三明市特殊教育事业，也从此改变了自己的生命轨迹。 　　“大家都说我傻，组织给了我三个馍馍，我只吃了半个。”黄金莲说。 　　1991年，三明市特殊教育学校正式获批筹建。经过推举、讨论，组织决定让黄金莲担任特教学校的第一任校长。 　　此时的黄金莲，正担任梅列区洋溪学区校长，连续当选梅列区的党代表和人大代表，并获得省政府“奖励???资一级”。她的事业正春风得意，已近不惑之年的她完全可以婉言回绝，守着自己过去的成就，安安稳稳地度过她剩下的职业生活。 　　事实上，黄金莲也犹豫过：特殊教育在当时的三明市还是一片空白，自己从未接触过特殊学生也没有这方面的工作经验，能否胜任这份陌生的工作？对手语一窍不通的自己能跟那些“依依呀呀”的孩子交流吗？刚刚筹建的特教学校，一切从零开始，自己能适应这种生活环境的剧烈变动吗？ 　　为了让黄金莲免除后顾之忧，组织上给她开出了优厚的条件：一套80多平米繁华地段的楼房；解决丈夫的工作问题；还可以挑选两个助手到特校，以便开展工作。 　　黄金莲去了三明市特殊教育学校，但却不是因为那三个优厚条件。事实上，她没有接受组织分给她的楼房，原因是离学校太远了，不方便照顾学生；刚到新校，百废待举，丈夫的工作也顾不上调动了；助手她只带走了一个。她那句“大家都说我傻，组织给了我三个馍馍，我只吃了半个”的话就是这么来的。 　　真正打动黄金莲的，是领导语重心长的一番话：“三明市200多万人口中，有5万多是残疾人，而这些残疾人中有较高比例的聋哑儿童和盲童。三明市至今没有一所特殊教育学校，我们的残疾儿童只能到很远的福州、厦门求学，而每年的指标只有两三个。”领导的一席话，触动了黄金莲心底最柔软的角落。从事教育多年的黄金莲，正是有一颗母亲般柔软纯净的心灵。而组织的眼光也没有错，黄金莲的心里装着孩子。经过整整三天的思想斗争，黄金莲终于想通了，她抛却所有的顾虑，一脸坚定地回复说：“我愿意！” 　　 　　执著如斯，心诚则灵 　　 　　“一个人，肢体可以残疾，但是心永远不可以残疾。其实，只要给他们一点帮助，他们就会有希望。” 　　“我们应该让每个孩子都享受平等的教育。这些残疾孩子在身体上遭遇了先天的不公平待遇，教育对他们来说就更加重要。” 　　这是黄金莲经常对老师们说的话。 　　她有一个愿望，就是希望这些“特殊”的孩子能够通过特殊教育学校的学习，掌握一技之能，和健康的孩子一样，找到自己喜欢的工作，快快乐乐地独立生活。 　　上个世纪90年代的三明市，由于特殊教育还是一片空白，普通的中小学校并不接收残疾学生，许多家长都是带着孩子上门求学，有时还不得不请客送礼走后门。另外，许多家长则认为，既然孩子已经残疾了，上不上学意义不大。还有一些家长，认为家里有一个不健全的孩子是不光彩的事，在村里抬不起头来。因此，大部分家长送残疾儿童上学的意识不强，许多孩子都求学无门。 　　1991年，特教学校刚刚建立，工作环境极其艰苦，黄金莲就开始牵挂那些无学可上的特殊孩子了。她带领学校老师翻山越岭，深入农村，挨家挨户劝说开导，动员家长把自己的孩子送到特教