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可持续发展学科研究特点 　　【摘要】本文的论述主要包括三个部分：两个部分分为引言和我国的可持续发展研究情况综述，最后总结了不同学科的可持续发展的研究趋势。 　　【关键词】可持续发展学科特点研究趋势 　　 　　一 引言 　　近代以来，由于将社会的进步完全等同与经济数量的增加，从而造成了自然资源的严重枯竭和生存环境的日益恶化。面对这些现状，人类开始对自己的行为进行反思并加以改变。1972年在斯德哥尔摩召开的人类环境会议和发表的《人类环境宣言》是可持续发展思想形成的里程碑。会上一改把环境与发展对立起来的做法，认为环境与发展是相互依赖、相互支持的，并提出了“在无破坏的情况下求发展”的思想。同年，于1968年成立的罗马俱乐部公开发表了《增长的极限》，得出人类的经济将在未来某一时间零增长的论断，即无法取得经济的长远增长。这成为人们提出可持续发展思想的主要原因。 　　随着人们对发展模式和可持续发展认识的逐渐清晰，很多个人和机构都对可持续发展提出了自己的看法。Pearce等认为发展作为一个理想社会目标应包括：人均实际收入的增加、健康和影响状况的改善、教育成就、资源获得、收入的公平分配和基本自由的增加；Allen认为可持续发展是要取得人类需求的持续满意和人类生活质量的持续改善；Pearson从代际公平性的角度指出，可持续发展的核心是目前的决策不应当损害后代人维持和改善其生活标准的能力。世界资源研究所从资源管理的角度指出，可持续发展是一种有效地管理各种资源和资产以求不断增加财富和福利的发展策略。1987年世界环境与发展委员会完成了《我们共同的未来》这份重要的报告。该报告第一次明确给出了可持续发展的定义：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。该报告同时指出，世界各国的经济和社会发展目标必须根据可持续性原则加以确定，从可持续发展的概念上和实现可持续发展战略上的共同认识出发。 　　从这一时期有关可持续发展的研究来看，主要集中于国外。这一时期中国的可持续发展研究只见于零散的少数人的认识，还远未形成自己的理论观点和研究成果。 　　二 我国各学科可持续发展研究的情况综述 　　虽然世界环境与发展委员会给出的可持续发展的概念被人们普遍接受，但由于这一概念高度的概括性和抽象性，使得人们对于如何建立可持续发展的理论体系，特别是关于可持续发展的度量或评价问题不尽相同。基于不同的学科角度，人们对可持续发展进行了广泛而深入的研究。笔者以“可持续发展”并含不同学科为关键词，在中国知网（CNKI）进行了文献检索，时间跨度从1979～2011年。 　　通过文献检索，可以发现我国对可持续发展的研究的学术文献从1997年以后大量发表，并逐年增加。也就是说，在我国对可持续发展的研究基本上是从90年代后期才开始，比国外相关研究晚了约20年。从不同学科对可持续发展的研究的发表文献数量看，经济学和生态学角度研究文献数量远远高于社会学。从2005年以后，生态学角度研究的文献大量增加，增长速度快于经济学角度。下面就各学科研究情况综述如下： 　　1．经济学角度 　　从检索结果来看，从经济学角度的研究总体呈上升趋势。在1994年以前，国内在经济学方面的研究增长比较缓慢，从1994年以后增长十分迅速。比较2006～2009年文献数量，尽管生态学角度的研究高于经济学，但从经济学角度的研究仍将是可持续发展研究的主要方向。从经济学角度对可持续发展的研究文献，多数是以区域开发、生产力布局、经济结构优化、物资供需平衡等区域可持续发展中的经济学问题作为基本研究内容，探寻在环境得以持续的制约条件下，如何使环境资源的利用效益达到最大化。2003年以前的研究主要集中在对可持续经济发展的认识上，提出可持续的经济是要解决当代的发展与后代的发展之间的关系，保证人们生产经营活动的经济增长和可获利性，主要以可持续发展思想解决代内与代际公平问题。2003年以后，开始将可持续发展观移植到经济发展的各领域之中，研究以可持续发展思想构建循环经济理论和实践循环经济的主要途径，并提出要以可持续原则来处理经济发展中涉及的各种问题。2005年以后，很多学者认为可持续发展经济学需要建立一个统一的理论基础，并主张把制度的激励与约束以及政策的引导纳入可持续发展经济途径研究的视野之中，主张以循环经济指导在生态、环境、社会等其他方面的可持续发展。从研究方法上看，经济学角度提出以经济发展成本分析作为可持续发展经济学的主要分析方法，并综合传统经济的“成本―收益”进行可持续研究，这方向的研究多数属于定性研究，近几年开始了以模型分析为主的可持续发展的经济学定量研究的探索。 　　2．生态学角度 　　由于可持续发展最初是人们为了改善生态环境而提出的一个发展思想，所以从生态学角度的研究起步较早，发展