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形式多元化现代家访 　　近年来随着互联网、现代通讯手段的普及，家访正面临着挑战，它大有被网络、手机和电话联系所取代的趋势。 　　江西省南昌市在中小学教师中开展家访活动，要求做到“两个百分之百”，即百分之百的教师参与家访活动，对百分之百的学生家访到位。笔者认为，教育行政部门以红头文件的形式促使家访回归固然有一定效果，但倘若教师没有真正认识到家访的意义和作用，家访只会流于形式。本文将从家访的意义和作用入手，结合自身实践谈一谈新形势下教师如何开展学生家访工作。 　　 　　一、家访的意义与作用 　　 　　1　家访有利于全面了解学生思想、学业的变化情况与成因，提高教育的针对性 　　教师要教育好学生，首先必须全面了解学生。学生的情况应包括在校、在家、在社区内、在各种时间的所有活动状况及表现。因此，教师仅靠在学校观察、接触学生是不够的，而通过家访则可以较全面地掌握学生的情况，更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，以便及时采取有针对性的教育对策。 　　 　　2　家访有利于家校协调一致，形成教育合力 　　家庭教育与学校教育都是影响学生发展的重要制约因素，但两者对学生的要求以及教育价值取向等方面可能很不相同，常因缺乏沟通而各行其是。家访则可以协调家庭教育与学校教育的步调，统一两者对学生的要求，整合两者的教育力量，形成教育合力，共同促进学生的发展。 　　 　　3　家访有利于纠正家庭教育中的不合理教育行为 　　当前家庭教育中普遍存在重智轻德的现象，教育随意性大，手段方法不科学，甚至体罚、辱骂孩子。这些不合理甚至违法的行为必须及时加以纠正，而纠偏工作主要落在学校和教师身上。通过家访，教师则可以针对家教过程中存在的具体问题，面对面地与家长进行认真研究与探讨，并加以解决。 　　 　　4　家访有利于教师教育水平和教育能力的提高 　　通过家访，教师可以增加人生阅历，锻炼交际能力和沟通能力。许多家长在教育子女方面有独到的见解和丰富的经验。教师在家访过程中广泛接触家长，博采众长，教育水平和教育能力可以得到提高?? 　　 　　二、现代家访的形式和效果 　　 　　时代在进步，社会呈多元化发展。随着现代网络、通讯技术的发展，家访也要跟上时代节拍，形式上要多元化，现代家访的形式应该和传统的家访结合起来。笔者认为，现代家访主要有登门家访、信函家访和电子家访三种形式。 　　 　　1　登门家访 　　登门家访即传统意义上的家访，是指教师走进学生家庭了解学生家庭的具体情况、与学生家长交换意见、共同完成对学生教育的一种家访形式。为了达到家访的目的，教师应从告状式家访模式中跳出来，充分设计好家访前、家访中、家访后三个环节。家访前，教师应先就是否接受家访、愿接受何种形式家访征求学生家长的意见，准备好有关学生表现、学生家庭的相关材料及家访谈话的主题；家访时，教师应注意谈话技巧，以一个坦诚、平等、合作的态度面对家长，不偏离主题，真正朝着了解学生、教育学生的目的去做；家访后，教师要让家长及时反馈学生在家里的表现和家长采取的教育措施。登门家访主要有以下三种形式。 　　(1)普遍家访。普遍家访是指对全体学生家庭的普遍访问。这是班主任接手新班时常采用的―种形式。因为还没有和新生有过多的接触，此时去家访一般不会引起学生的恐慌，有利于沟通师生感情，为今后的家访奠定和谐的基调；同时也便于教师了解学生的基本情况，为班级工作打下基础。 　　每接手一个新班，我都会集中。段时间对全体学生进行家访。此时家访的目的是了解学生的家庭情况，家长对待子女的教育态度和方法，家长为子女提供的家庭教育条件，学生的课外生活等，并向家长介绍学生近期在校表现，学生所在班级的基本情况，任课教师的配备及班主任自身的情况等。 　　(2)重点家访。重点家访是指教师对一些特殊学生(如优秀生、后进生、特长生和有心理问题的学生等)的教育问题与家长定期联系的一种家访形式。 　　某女同学来自单亲家庭。初一时她几乎天天迟到，并常与同学闹矛盾。升入初二以来，她开始表现很好，与同学相处得也不错。可是一个月后，“老毛病”又犯了。我找她谈过话，但收效甚微，因此决定家访。在她家里，我肯定了她的一些优点，然后把近段时间她迟到次数较多、时常与一些同学闹纠纷的事向家长作了汇报。家长表示愿意积极配合。临走前，我还和家长约定了下次家访的时间。通过几次家访，我们欣喜地发现她不再迟到，与同学闹矛盾的事儿也几乎没有了。 　　(3)应邀家访。应邀家访是指家长在碰到教育困惑或难题而自己又_时无法解决时，邀请教师亲自到家里现场解决问题。 　　某冬天的深夜，一名学生家长突然打来电话，说他的小儿子与哥哥闹矛盾了，说要杀死他哥哥。这位同学是我班的副班长，学习刻苦，成绩优秀，善于团结同学，在学生中享有很高的威信，但他性格内向