想象在历史人文类纪录片配音中作用.docVIP

想象在历史人文类纪录片配音中作用 　　在历史人文类纪录片配音中,面对过去的历史事件或是一个遥远的地域,配音者往往没有亲身感受、亲身经历,自然不能完全把握到更加详细的信息,从而难以调动思想感情。这就需要运用到想象这一重要元素。如同司马迁在创作《史记》时,许多历史事件难以考究,他除了把握住现有资料外,也在历史中添加了自己的合理推想和感情色彩。同样,配音除了要把握好准确的历史事件信息之外,必要的想象与自己的语言表达应该是不可脱离的。 　　 　　历史人文类纪录片配音的局限性 　　 　　1.影视配音的制约性 　　影视配音都有一定的局限性。在影视专题片、影视广告片、影视栏目中,如果说创意构思或案头文字是一度创作,编导的拍摄编辑是二度创作,那么配音者的配音就是三度创作。创作的度数越多,规定制约性就越强,无论是三度还是四度,作为最后一度创作的影视配音,具有十分鲜明的规定制约性。① 　　2.历史事件与人物特点的不准确性 　　历史是不可重演的,我们只能从文献、历史遗迹中探知过去。对于关键的历史事件,往往众说纷纭,这一点,对配音者来说既是有利信息,也是干扰信息。一方面,作为历史的探究者,得到的线索越多,则对这个历史事件的了解就越多;另一方面也增加了配音者认识历史的不确定因素,配音者往往在配音过程中出现心虚、怀疑等声音色彩。 　　历史事件和人物性格特点的不确定,也增加了配音者对历史事件的认识选择。举个例子,对于秦始皇修筑秦长城这段历史,史学家们褒贬不一。一方面,长城起到了阻碍北方游牧民族的入侵、维护中原稳定的作用;另一方面,修筑这样的长城,也耗费了大量的人力物力,使得人民对此怨声载道。当这两方面的评价出现在配音者的面前时,配音者就拥有了多项选择,在解说词、画面都固定的情况下,配音员会根据自己对事件的理解来确定感情基调,可能出现理解误差,以至产生“失之毫厘,差之千里”的传播效果。 　　 　　想象在历史人文类纪录片中所起到的作用 　　 　　1.什么是想象 　　从心理学角度讲,事物表象在头脑中的重新分解综合,就是想象。②中国传媒大学播音主持艺术学院祁?老师认为:想象是心理??程,想象亦是人脑的机能。③根据想象产生的原因,可以把想象区分成有意的想象和无意的想象。 　　2.配音中运用到的想象的种类 　　配音者在配音时所运用的想象一般是技巧性的想象,带有一定的目的性,所以我们可以称之为有意想象。配音者在配音时经常运用的想象大致可以分为三个种类。 　　第一种,回顾想象。 　　解说的画面是配音者完全接触过的事物,在调动自己的思想感情时,配音者只需要调动曾经的回忆,重复一次信息的检索,就可以完成这个想象的过程,可以称之为回顾想象。 　　第二种,再造想象。 　　这种想象在历史人文类纪录片配音中最为常见,这里引用《播音主持心理学》里的解释,“再造想象,是根据语言的描述或图样的示意,在脑中形成相应的新形象的过程”。④配音员根据解说画面,调动内心情感,确定配音基调,同时又运用再造想象,添加自己对配音作品的理解。 　　第三种,无源想象。 　　无源想象也叫创造想象,类似于平常所说的“凭空想象”,其实这里说的“凭空”并不空,因为想象的产生依据生活的积累。无源想象是配音员的一度创作,它在历史人文类纪录片配音中运用得比较少。 　　3.想象与历史人文类纪录片配音的关系 　　对于历史人文类纪录片的配音,除了要具备专业技巧之外,配音者的内心情感运动在表达中尤为重要。有声语言的表达,都遵循着“理解→感受→形之于声→及之于众”的途径,因此,丰富的生活积累是配音创作的前提,而人们的所见、所听、所感、所想以及对味道的记忆等,都是未来想象的源泉。 　　在历史人文类纪录片配音表达中,想象是“调味剂”。在想象时,配音者更容易激发自己对纪录片的兴趣,因为想象的过程不是停滞不前的,它是运动的,使配音者与导演的创作初衷产生共鸣,使语言表达更为生动,这种状态下配出的解说词,更能够使受众在观看时产生思想上的交流。 　　同时,想象又可弥补历史人文纪录片的局限性,它不受时间和空间的限制。 　　 　　想象的训练 　　 　　1.有目的地运用想象 　　配音过程中,根据所见所感,想象会出现突发和诱发两种情况,好的配音者会很好地驾驭这两种现象。想象最终的目的,是为了更好地服务于语言表达。而纪录片是以画面为主、解说为辅的,处理不好天马行空的想象,会使配音成为播音,让配音者喧宾夺主,从而影响纪录片的效果。 　　2.想象出运动的画面 　　为了想象出运动的画面,首先要想象到固定的、具体的画面。例如,苏州园林拙政园的配音词中写道: 　　“此地初为唐代诗人陆龟蒙的住宅,元朝时为大宏寺。明代弘治进士、明嘉靖年间御史王献臣仕途失意归隐苏州后将其买下,聘著名画家、吴门画派的代表