散文阅读题型及答题技巧（精简版）.ppt

题型七：关于文题的理解和作用 提示(要点) ①概括内容作用 ②提示主旨作用。 ③线索作用 ④修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等) * ②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分） （10年北京卷《海棠花》） 答案：海棠花构成了文章的行文线索。 海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。 * 探究类 探究性性试题特点： ①开放性 A、见解独到 B、观点深刻 ②限制性 A、关注显性信息（题干中明确规定了的答题要求，如答题方向、字数限制等。 ） B、挖掘隐性信息（如：联系本文） 探究性性试题回答要注意：（1）有明确的观点。 （2）分点列出事实依据。（3）结合文本或文本的具体事例作合理分析。（4）语言通顺流畅，规范表述，书写工整。 * 祝同学们考出水平！！！ * 散文阅读题型及答题技巧 * 散文阅读题的答题如何规范，有一定的答题模式吗？经过摸索，探究历年高考试题的参考答案，总结出常见的几种答题模式，供同学们参考仿用。 * 题型一：词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？ 15.解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）那情景仿佛护着累世的家产。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。（10年全国卷1 《灯火》） * （1）那情景仿佛护着累世的家产。 ①曾经拥有的灯下温馨已经逝去，我有一种不知身在何处的惆怅； ②社会进步的同时，也不免失去了一些美好的东西。 ①即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的； ②灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生宝贵财富。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 * 考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。 「规范答题」 抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨） * 题型二：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么 16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分） （10年全国卷1.15 《灯火》） * 16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分） ①文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。 ②不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想感情的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者与读者的距离。 * A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写，以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。 B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用； C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 * 题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？ 分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？ * 16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（6分）　 解析：要注意“瞻前顾后”，把握文段在全文中的作用。 故答案： ①上承前文作补充.指明了上一段中“船客子”的含义; ②为后文作铺垫.解释下文“金客”、“麦客”等的含义; ③使文章节奏有了变化。 * 14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分） 解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义，第二段点出大河的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发感情。 故答案：①开门见山，点出文章的主题;②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣;③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点;④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。 * 结构作用（专用术语）： （1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3)