浅析高职高专英语教学中影音辅助教学.docVIP

浅析高职高专英语教学中影音辅助教学 　　【摘要】高职院校的主要职能是为国家培养高水平的技术人才。近年来，高等教育职业蓬勃发展。因此，作为大学教育重要组成部分的英语教学扮演着越来越重要的作用。影音辅助教学是英语教学的补充，它可以充分调动学生学习的兴趣，提高学生的听力水平，纠正学生的语音语调，培养学生地道的英语表达能力。影音辅助教学成为高职高专教师越来越青睐的选择。 　　【关键词】影音辅助教学　高职院校　英语教学体系 　　高职院校主要职能是为国家培养合格的高水平高素质的技术人才。近年来，我国高等职业教育蓬勃发展。随着国家对高等职业教育的政策扶植力度的不断加大、高等教育普及化以及各种力量的介入，高职院校普遍呈现扩招之势。进入高职院校的学生呈几何式增长。我国当前的国情决定了，新时代的高技能人才，不光要有出色的专业技能，也要有良好的??合技能，能够不断适应新环境，与时俱进，不断追求自我提升和完善。因此，作为大学必修课的英语在高职高专教学过程中也扮演了更加重要的角色。而影音辅助教学作为英语教学手段的必要补充，在实际教学过程中，起着越来越重要的作用。 　　一、影音辅助教学在课堂中的必要性和可行性 　　高职高专英语教学特点：培养适合国家需要的高素质高技能的应用型人才。在教学过程中，应摒弃过分注重知识体系建设的纯理论教学模式，转而强调培养学生的综合能力、创新能力、驾驭新知识应用新知识的能力。具体到英语教学，就是培养学生真正适应生活可应用于生活的英语。全面提高听说读写译水平。 　　高职高专学生现状分析：高专英语主要面向经历高考进入大学的学生。但与全日制本科院校的学生相比，高职院校学生拥有自己的特点： 　　(1)文化基础薄弱。大部分学生在高中阶段不重视文化课的系统学习。基本功不扎实。同时，人际交往能力较强。胆子大，更善于表达自我。 　　(2)学习的“功利性”较强。即倾向于学习在社会中用的到的知识。学生对于毕业后在社会中回应用得到的知识具有较强兴趣，而毕业后有可能会“束之高阁”的知识则缺乏兴趣。如果在教学过程中???学生充分强调英语学习的重要性，会起到比较理想的效果。 　　(3)喜欢形式多样的教学活动。单一枯燥的教学方式，容易引起学生的厌恶感，导致逃课、睡觉等不良后果。 　　影音设备的特点：生动、灵活、直观。影音文件可以取材于欧美大片、生活小剧，也可以从日常生活中截取片段，或是激动人心脱离实际天马行空的想象，如外星人入侵(《独立日》)、童话故事大反串(《怪物史莱克》)、飞檐走壁行侠仗义的侠客(《蜘蛛侠》)等；或是情趣盎然温馨感人日常生活的再现，如《老友记》、《实习医生格蕾》、《绯闻女孩》等。作为教师，也可以结合学生情况为学生创编短剧。借助这些设备，可以为学生提供或模拟真实情景，进行英语实用教学。 　　二、影音辅助教学的作用 　　影音辅助教学作为英语教学的必要补充，已经在高职高专英语课堂中扮演了日益重要的作用。教师和学生都在实际教学和学习的过程中感受到了这种教学方式带来的好处。可谓“双赢”。 　　(一)充分调动学生的兴趣，从而带动学习的积极性、主动性 　　俗话说：兴趣是最好的老师。爱因斯坦也曾说过“热爱是最好的教师”。兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃的心理因素，是一种强大的内趋力，一旦有了学习兴趣，就会自发地把心理活动指向学习对象，对学习充满热情，就能取得良好的学习成果。兴趣是学生学习的内在动力，是培养学生创新、实践能力和促进学生全面发展的前提。在教学中它对使学生始终处于动态之中，独立思考、积极参与，主动学习，最大限度地发挥学生自己的主动性、能动性，不断培养和发展学生创新和实践能力起着重要作用。影音设备具有动态、生活化、直观等特性。可以充分调动学生的兴趣。 　　比如，在给医学专业的学生讲解主治医生(attending doctor)、住院医生(resident)、实习生(intern)的英文表达时，给学生放美剧《实习医生格蕾》中九个实习生刚到医院跟随住院医生学习的片段，就可唤起学生的注意力，增加兴趣，让其印象深刻。同时，学生对于很多医学英语也会有更直观的印象，如：缝合(suture)、外科手术(surgery)、订手术室(book an OR)等。在学习过程中起到事半功倍的效果。 　　(二)促使学生掌握正确的发音规则和地道的英语表达 　　中国人学英语，一个很大的不利之处在于，我们缺乏英语的环境。45分钟或50分钟的课堂教学成果，很容易让课下的8小时毁于一旦，好比成语“一傅众咻”的情景。很多过了四级、六级的同学，也坦承，自己学的是哑巴英语，不敢开口说，即使开口，说的也不地道。尽管“long time no see”这样的中式英语已收录为标准英语词组，但是我们不鼓励也不主张学生去“创造”英语。在这样的大环境下，影音教学