王晓明13年电大人生.docVIP

王晓明13年电大人生 　　暴雨倾盆，南开区迎水道的十字路口，“终身学习之家”红色的大字在雨中显得格外醒目而温馨，天津广播电视大学6层教学楼巍然而立。这里为无数学子打开了继续求知的大门，为有学习愿望的人们提供了充实自我的广阔平台。走进天津电大，让我们讲述。 　　临危受命搭上全国电大开放教育试点的“第一班车” 　　夜幕降临，华灯初上，很多学生从四面八方涌入电大的校园，灯火通明的教学楼成为路边一道靓丽的风景。对于主持电大教学管理工作的王晓明来说，这是她最感欣慰的时刻。 　　13年前，王晓明带着对电大的朦胧认识，离开了工作23年的市教委，担任电大副校长一职。从对教育宏观政策的研究和管理，到从事基层办学单位具体的教学管理工作，王晓明相信只要肯于付出、勤于思考，就一定能够融入电大，肩负起这份教育工作者的使命。那时王晓明作为最年轻的班子成员，虚心请教、勤恳实践着，一点一滴地熟悉着电大教学的特点和规律，探索着如何在新领域的教学创新。 　　1998年，国家正式启动“现代远程教育”工程，拟投入巨资构建“数字化，多媒体，交互式”的远程教育平台。中央电大凭借职业的敏感，于同年5月，在天津电大召开了全国省级电大校园网建设会议。全国电大校园网建设如沐春风，竞相发展。天津电大借此东风，于当年建成了自己的校园网。尽管如此，全国电大系统的发展和定位，似乎还若明若暗，徘徊不前。 　　1999年4月，一年一度的全国电大教育工作会议在沈阳召开。会上宣布了教育部于1999年6月，启动“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。这意味着为广播电视大学的准确定位和发展将带来新的转机。王晓明与其他参会同事一样，为此而感到欢欣鼓舞。 　　当天津电大的全体班子成员，正准备在校长的带领下，积极备战试点项目的评审工作时，校长却因身体原因不能继续主持工作。王晓明被校长、党委书记推到了这项艰巨工作的一线。 　　她临危受命。立即召集了校教务处、招生办、科研处的几位“笔杆子”组织稿件，准备材料，一切从头做起。可想而知，在王晓明带领下，各处室的同事们不分白天黑夜，不论工作日??息日，全身心的投入到“试点”项目的准备工作中。 　　王晓明回忆说：“当时我最现实的想法就是，一定要让天津电大搭上全国电大开放教育试点的第一班车，不然，我就没有完成好本职工作，我就愧对电大人。”信念可以焕发一个人的所有潜能。同年6月初，以中央电大副校长陈志龙为首的评估团一行抵达天津电大，在视察了各项工作之后，王晓明向评估团团长作了工作汇报，为整个“试点”项目的筹备工作画上了圆满的句号。 　　不负众望。在对全国44所省级电大的评估后，天津电大榜上有名。王晓明不辱使命，她为天津电大能够搭上开放教育的首班车感到欣慰，为天津电大从此能够有更好更大的发展空间而喜悦，为众多在职人员能够通过电大教育实现个人的理想和追求而感任重道远。 　　 　　三次评估　为发展喝彩 　　 　　正如被评为2008年天津市劳动模范的王晓明所说：自己的成长与电大的培养和历练是分不开的。在电大的13年，王晓明经历了广播电视大学的三次教学评估。在亲身感受到电大翻天覆地的变化的同时，对自己身为电大工作者有了更多的感悟。 　　1998年由教育部委托中央电大组织实施的广播电视大学教学评估，是广播电视大学成立以来进行的第一次评估。身为分管教学工作的王晓明深感压力和责任重大。从组织校内人员熟悉分析指标，带领评估办到分校及工作站讲解指标，把评估的指标体系、目标要求贯彻落实到整个系统中的每个分校工作站。事无巨细，王晓明都亲力亲为。电大工作得到了评估组的肯定，王晓明的工作作风使电大系统的老师们对这位和蔼、精干的副校长更多了一份敬重。 　　2002年和2005年的两次评估，是对全国电大开放教育试点工作开展后，相继进行的中期评估与总结性评估。评估标准也由合格、不合格更加细化为从优秀到不合格4个等级。王晓明任评估办公室主任，带领大家在第一次评估的合格基础之上，锁定“优秀”目标，在开放教育观念、网络环境的建设、教学资源的提供、教师教学水准、教学支持服务体系等各方面逐层深入，进行了评估准备。最后顺利通过评估，并分别取得优秀和良好成绩。 　　随着教育改革不断地深入，教育公平的问题凸显出来。1998年，由教育部陈至立部长率队参加的国际高等教育大会在法国巴黎召开。大会宣言提出：使有能力接受高等教育的人都能够接受高等教育，大学要使人们进出方便……这使王晓明对教育公平理念的全新理解受益匪浅。高等教育不再是神秘的象牙塔，我国高等教育经历了由精英阶段到大众阶段的发展过程，开放教育正是顺应了国际高等教育发展的潮流。目前在天津，每8个大学生中就有1个是电大学生。 　　王晓明作为电大改革和发展历史的见证者，她庆幸在自己的职业生涯中能够与电大结缘。在电大的13年里，王晓明长期