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解析《千与千寻》动画场景符号涵义 　　［摘 要］ 动画场景是展开剧情单元场次的特定空间和时间环境，直接决定着动画片的艺术风格和水准，是动画片的重要组成部分，??［1］?其具有塑造空间关系、渲染情绪、烘托角色、喻示主题、叙事的功能。符号具有“言此及彼”的性质，通过“表达了什么”和“如何表达”这两个基本功能，搭起了人和事物的桥梁。本文通过解析宫崎骏大师的影片《千与千寻》中的动画场景蕴含的符号含义，力求能够从符号表达的角度阐述动画场景设计中的符号含义。 　　?［关键词］ 动画场景；符号；隐喻 　　?? 宫崎骏是一个有强烈的社会责任感的导演，在他的动画影片中，人与自然、人和人之间的关系是永恒不变的主题。 　　?《千与千寻》秉承了宫崎骏影片的理念，讲述了一个“迷失和回归”的故事。千寻一家人闯入了精灵的国度，父母因为贪吃被施予了魔法的食物而变成了猪，千寻被迫进入了精灵澡堂工作而且被改名为千，经过一番寻找和波折，在别人的帮助和自己的努力下，千寻解除了父母的诅咒并返回了正常的世界。 　　?影片中关于“迷失”的主题有一明一暗两条线。明线为千寻的迷失，千寻不只是失去了父母，更重要的是失去了代表其个人身份的符号――名字，这条线隐喻了年青人在成长过程中的迷失。暗线为千寻父母亲的迷失，他们迷失在贪婪中，这条线隐喻在经济腾飞后，环境突变的人对自我控制的迷失。在影片的最后，通过辨认变成猪的父母，千寻完成了自我认知的回归（父母是代表自我认知的符号），隐喻了在积极地寻找之后，最终走出了迷失。 　　?此外，电影中的各类精灵，在现在的日本有着寓意式的指向，如魔女汤婆婆是迷恋金钱的温泉经营者，对自己的子女放纵不加管制，是个失格的母亲。性格复杂的小白兼备聪明和冷酷的二重人格。??［2］? 　　?影片在场景设计中，除了运用镜头变换、色彩搭配、光影效果等技术因素外，在场景的选择、道具陈设的布置中积极采用了符号表达方式，营造了极强的心理场，衬托了故事的启承转折。 　　?符号产生的根源及功能 　　?符号是对事物的指称，是动物和人的区别之一。例如，动物要??识苹果，只能去感知，而人可以对苹果意象化，只要说到“苹果”这个符号，头脑中就会立刻想象到它的形状、颜色等属性，在这里，“苹果”是个抽象的概念，代替了具体的苹果。符号就是通过否定现实而与现实建立联系的，造成人和现实的距离感，符号学就是研究间距性的成因及影响的体系。间距包括了符号和人、人和人、符号和现实的距离感，其根源就是具体的东西被抽象后，只有本质的属性被独立了出来，而丢弃了附属的属性。 　　?符号产生的本质，是将陌生的东西熟悉化，将未知的东西理解化，将潜在的东西现象化，将自然的东西人文化，将人的外部世界符号化。任何一种事物，只要它具有某种人为的意义、代表了某个对象，都可以看做是符号。??［3］? 　　?符号具有“言此及彼”的性质，通过“表达了什么”和“如何表达”这两个基本功能，搭起了人和事物的桥梁。进一步可以将符号的功能分为指涉功能、结构功能、表达功能、交流功能。 　　?《千与千寻》动画场景的符号涵义 　　?在这部影片中，沿着“迷失与回归”这条线索，变换出不同的场景，故事在这些场景中展开。在这些场景中，为“迷失―寻找―回归”设定了三个具有典型性的场景，而这三个场景串联起了故事的开端、发展、高潮，这三个场景代表了三个独特的符号，构建了观众和影片之间的联系。 　　?（一）影片场景符号的交流功能 　　?以场景为符号，影片和观众作为主体，影片和观众进行了深刻的交流。就符号学而言，主体之间交流的目的是为了扩大或缩小交流主体之间的间距性，而间距性是为了探讨能指间距性（如何交流）是怎样决定了所指间距性（交流了什么），即形式上的交流如何决定了内容上的交流，根据主/主间距性悖论，能指间距性越小（大），所指间距性越大（小）。 　　?独白和对话是两种不同的交流形式，独白是一方征服另一方的单向交流关系，其结果要么是一方征服另一方，要么是顺从另一方，而对话的双方是平等关系。独白的交流方式缩小了能指间距性而扩大了所指间距性，对话恰好相反。 　　?对于影片主体和观众主体之间的交流，采用了独白的交流形式，通过特定场景的符号寓意加强交流的效果。影片在静静讲述一个“迷失与回归”的故事，在这场交流活动中，观众处于被动位置，相对于对话这种平等位置上的交流形式，特定场景展示下的独白加强了与观众形式上的交流。我讲你听，用我的方式统一你的思想，同化你的观点，引起你的共鸣，而影片的叙事方式、场景铺排、角色造型无一不是服务于这种需求的，尤其是这部影片的场景设计，场景中的道具陈设、光影比例、色彩搭配强化了符号的表意功能，强占了你的视觉、听觉和思维。 　　?以影片最后的场景为例，树林中间是一条狭窄的小道，阳光透过树叶的间隙洒下来，形成了斑驳