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122例口腔正畸患者健康教育 　　摘要：目的：探讨122例口腔正畸患者采用健康教育的效果。方法：选择我院牙科门诊2009年6月～2012年接受正畸治疗的患者122例。所有患者均采用口腔正畸健康教育。结果：122例患者经过采用口腔正畸健康教育，完成整个口腔正畸过程，没有一例患者出现并发症。结论：口腔正畸患者的健康教育对口腔正畸治疗有一定的促进作用，且有助于患者保持良好的生活习惯，提高其生活质量。 　　关键词：口腔正畸；健康教育 　　【中图分类号】R244.9【文献标识码】A【文章编号】1674-7526（2012）06-0337-01 　　严重的错颌畸形是常见的口腔疾病，其不仅可以诱发龋齿和牙周病，病情严重者还可以影响患者的咀嚼、发音等口腔功能，给患者生活带来严重不便。随着人们生活水平的改善，对于生活质量的要求也逐年提高，采用正畸治疗明显增多。口腔正畸是指临床上研究错颌畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的方法这[1]。但在口腔正畸治疗中，采用固定矫治器虽取得一定疗效，但在矫治中也存在一定问题，且患者由于不良的生活习惯，可能会影响正畸效果[2-3]。为了进一步加强对患者的教育，提高正畸疗效，我院对对口腔正畸患者采取健康教育，取得一定疗效，现总结如下。 　　1资料与方法 　　1.1一般资料：选择我院牙科门诊2009年6月～2012年就诊的正畸患者122例，其中男67例，女55例；年龄12～25岁，平均年龄（16.12±3.02）岁。 　　1.2方法：所有患者均采用口腔正畸健康教育。 　　1.2.1治疗前的健康教育 　　1.2.1.1由于患者对于口腔正畸治疗不了解，护理人员士在接待患者及家属时，要告之患者的治疗程序，如就诊程序，摄x线片，包括牙齿全景片和头颅侧位片，照相等内容。此外也包括矫治的时间和费用，让患者能够了解大致情况。 　　1.2.1.2心理干预：大多数患者由于是第一次采用正畸治疗，对其多伴有紧张情绪，不知道口腔正畸是什么，害怕疼痛，或对以后的生活带来不便，或影响个人形象，从而不愿意接受正畸治疗。此外，不少先天性畸形患者表现为畏缩、害羞等情绪，对正畸治疗持怀疑态度，信心不足。因此医护人员要耐心地向患者及家属告知错颌畸形的矫治???的和口腔正畸目的，从而让患者用其家属对正畸有正确的认识[4]。 　　1.2.1.3卫生教育：患者在接受正畸治疗前，必须要保证口腔卫生。因此医务人员应在治疗前全面检查患者的口腔卫生情况，如存在口腔问题，须在正畸治疗前及时处理。 　　1.2.2治疗中的健康教育 　　1.2.2.1饮食教育：患者在粘结托槽后，医务人员要详细交待患者饮食注意事项。这是因为患者一旦安上戴矫治器治疗后，其牙齿多伴有不适感，对吞咽有一定影响。在这个情况下，患者应当多吃软饭或粥，待治疗一段时间后，患者能够适应，再恢复成正常饮食。但患者在整个治疗期间，不宜进食过硬的食品。这是因为过硬的食物可能会导致矫治器损伤托槽带环引，从而断裂脱落[1]。 　　1.2.2.2心理干预：患者在安装矫正器后，常伴有牙齿酸痛，异物感等现象，并可能会出现口腔溃疡，刷牙方法受到影响，饮食结构的变化，从而导致患者出现心情焦虑。医务人员应当及时告诉患者这是正常现象，且多在7天内好转或消失，并加强对患者的心理干预，从而使患者保持良好的心态来面对。 　　1.2.2.3刷牙教育：患者一旦安装了矫正器后，其原有的刷牙方式要发生改变，在这种情况下，医务人员要告诉患者如何学会正确的刷牙方式[5]。患者每天的刷牙时间不能少于3分钟。患者可以采用国内专家提出的最佳时间和次数比较科学的刷牙方法：即每天刷牙3次，每次都在饭后3分钟以内刷牙，牙刷最好采用特制的正畸牙刷。刷牙时应当把牙刷的刷毛伸进托槽与弓丝之间的部位，从而能够全面清除牙面上的菌斑及食物残渣，保持口腔卫生。 　　1.2.3复诊的健康教育 　　1.2.3.1保持器应用的健康教育：患者在经过一段时间的正畸矫治后，牙齿整齐，达到了治疗的最初目的，但在这样的情况下，仍需要加强巩固治疗，避免错颌畸形复发。此外，使用保持器的时间通常在2年以内，患者应有耐心，如其不能坚持戴用保持器，将有可能使整个正畸治疗功亏一匮[6]。 　　1.2.3.2佩戴保持器的注意事项：医务人员要教会患者正确取戴直至熟练。患者在初戴保持器时多有不适感，一般在5天内就能内适应，如果疼痛加重，应到医院来检查。戴用保持器期间要保持口腔卫生，按时刷牙。患者在第一年时应坚持24h使用，在第二年后可以在晚上使用。 　　2结果 　　122例患者经过全程的正畸健康教育，顺利完成口腔正畸治疗，在治疗期间没有患者终止治疗，没有一例患者出现并发症。 　　3讨论 　　正畸治疗能使牙齿排列变得整齐，能明显??加牙齿咀嚼功能，有助于食物的消化吸收，且通过正畸治疗后，可改善患