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传统文化在高校思想政治教育工作中初探 　　摘要：随着经济社会的快速发展，高校思想政治教育也面临着诸多问题和矛盾，笔者发现，传统文化在高校思想政治教育工作中的作用不容忽视，从传统文化的本质和历史分析了其特殊的力量，并结合实际工作探讨了如何将传统文化融入到高校思想政治工作中的有效途径。 　　关键词：传统文化 思想政治教育 　　经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点，使得成长时期的青年学生在思想认识和道德理念方面产生了诸多新情况，新问题和新变化，并反映到高校德育工作体系上，给以大学生为主要教育对象的思想道德教育教育工作和理论课程教学提出了诸多新问题、新要求和新挑战——学生们要求接受各种更多新鲜知识、掌握正确看待和分析社会现实问题的方法的强烈愿望与思想政治课教学内容和教学方式的相对单调陈旧、缺乏灵活性、实效性和针对性就成为一对必然的现实矛盾。如何赋予思想政治教育工作尤其是思想政治理论课教学以新的内容和模式，成为近年来倍受大家关注的课题。 　　随着推动社会主义文化大发展大繁荣的热潮，中国传统文化被摆在了社会主义文化建设的中心点上。如何结合传统文化艺术形式，用先进的文化感染人人，先进的文化影响人，先进的文化带动人，笔者进行了高校思政教育的初探。 　　一、传统文化教育在高校思想政治教育工作中的重要作用 　　在高校思想政治教育工作中对于传统文化内容的忽略在一定程度上使得思想政治理论课缺乏厚度和深度，从而降低了思想政治理论课的吸引力，影响了思想政治理论课的实际效果。而传统文化在与思想道德教育结合中有着诸多的契合点。 　　（1）传统文化中的道德价值力量 　　中国传统文化的发展承载一定社会优良道德理念的根源，在于历史上的中国是一个传统的血缘宗法型国家，人们为血缘维系而聚族居住，组建以血缘宗法为中心的社会结构，传统儒家的“礼法”理论成为当时血缘宗法社会正常运转的意识形态和法律制度，这就为求善型的伦理性文化提供了丰厚的土壤。于是，道德感便成为维护社会秩序的精神支柱及各种观念的出发点。伦理道德一方面充分肯定并满足了个体欲求的必要性和合理性，另一方面又努力把这种心理欲求的满足导向规范，并使人们把原来外在的强制性规范改变为主动的内在欲求，从而去寻求个体欲望的合理满足，导致社会的和谐与安定。于是伦理道德成为中华文化的突出特征，道德感和伦理意识渗透到社会生活和意识形态的各个方面，从人生观到价值观，从义利观到文化观无不体现出来。由此，伦理道德成为中国传统文化的核心。而中华民族的传统美德，则是中国古代道德文明的精华，是中国这个民族大家庭共存共荣的凝聚剂和内聚力，它形成了中华民族道德人格的精髓。而传统文化能够承载社会道德伦理，则是道德感和伦理意识在社会文化观上的重要体现。 　　（2）传统文化中的美育力量 　　在历史的沉积中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，并不经意间传达给了受众，在人心中传递着公正。其中亦包含着丰富的美育思想。传统美育形成了一套自成体系的施教方法：孔子关于“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）的课程设置，已经把美育（“乐”）列为学校教育的常规内容；传统美育也十分讲究自我修养：《周易》早就提出“君子以反身修德”，孔子及其弟子倡言“修己以安百姓”，声称“吾日三省吾身”，还有庄子所说“虚静”、 “玄览”，孟子所说“养气”，都是强调反躬自省的修身养性对于人格完善的重要意义；另外，传统美育还提倡知行合一，主张把美育知识的掌握与直接参与审美实践结合起来，不是仅凭书本知识，而是主要凭借个人在审美实践中所获得的亲身体验和感染来达到精神境界的统一。 　　（3）传统文化的历久弥新、生生不息 　　文化的发展是一个历史的连续过程，每一个民族的文化都是在特定的历史条件下，在母体文化的基础上不断延续和发展起来的。文化的继承和发展是一个国家和民族凝聚力的重要体现，是民族生命力的象征之一。建设有中国特色的社会主义文化，离不开中华民族传统文化的基石。从传统伦理道德中汲取可以为今天所用的东西，实现“古为今用”，用马克思主义的唯物观去分析研究中国传统文化在普及传统伦理道德中的积极作用。秉承这种理性客观的态度，对于当前匡正我国当前经济转型期道德失衡现象，完整、有机地更新对中华民族传统美德中精华的相关认识，大力弘扬“精忠爱国、仁爱孝梯、诚信知报、谦和好礼、修己慎独、克己奉公、笃实忠厚、勤俭廉正、勇毅力行”等优秀传统美德，开拓、疏导中国道德文明建设中极为重要的源头活水，都将具有深远的发展意义。 　　二、传统文化渗透高校思想政治教育的途径探讨 　　随着承载延续中华文明精神的传统文化艺术的复兴发展，笔者也在不断思考探索高校思想道德教育工作的新思路。结合目前高校内的一些校园文化活动以及笔者在选修课堂上进行的尝试进行探讨，探索传统文化艺术的继承与创新的