关于上海杨浦区某中学学生课后体育锻炼调查分析.docVIP

关于上海杨浦区某中学学生课后体育锻炼调查分析 　　摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等，对上海市杨浦区某中学学生的课后体育锻炼进行调查，了解目前中学在校学生课后体育锻炼的现状、差异和课后体育锻炼中存在的问题，试图找出解决办法，为实现体育教学与课余体育锻炼的有机衔接，引导学生积极参与课余体育锻炼，养成终身体育锻炼习惯提供可靠的理论与实践依据，为上海市体育教育的改革和管理提供参考依据和建议。 　　关键词：上海市；杨浦区某中学；课后体育锻炼 　　1.前言 　　目前国内从不同角度对学生课余体育锻炼做出了调查研究，主要考察学生课余体育锻炼形式、项目、场地等方面，其中也有对影响大学生进行课余体育锻炼的因素做出了讨论，但是没有深入细致的进行研究。 　　2.结果与分析 　　2.1杨浦区某中学学生余暇生活方式分析 　　余暇生活是学生生活的重要组成部分，对学生的健康成长具有重要的教育意义。问卷所列的十项可供选择的选项中，上网、看电视电影、体育锻炼、下棋打牌、与同学和朋友聚会、逛街的选择率列前6位，表现出学生余暇生活方式选择的多样化趋势。其中上网、看电视电影为典型的余暇活动，成为半数以上学生度过课余的主要方式。 　　2.2杨浦区某中学学生对课后体育锻炼态度的分析 　　调查结果显示，学生对体育锻炼的认识比较明确，认为体育锻炼非常重要和重要的人数占到69.4%，没有学生认为不重要。在对学生参加课后体育锻炼情况的调查中，有63.4%的学生经常参加课后体育锻炼，调查的学生中没有从来都不参加体育锻炼的。但是在对课后体育锻炼浪费时间这一观点的调查中，有12%的学生选择赞成或者非常赞成。在问及对学校组织的体育竞赛的态度时44.5%的学生表示愿意参加也愿意看，但仍然有15.5%不愿意参加也不愿意看。总体上，学生对课后体育锻炼都有一个明确的认识。 　　2.3杨浦区某中学学生对课后体育锻炼动机的分析 　　通过调查可知，学生参加课后体育活动的动机排在前4位的分别是：应付达标测试（80.6%）、增强体质（61.6%）、健身健美（29.7%）、休闲娱乐（20.3%）。由于学校每学期都有体育考试和学???体质健康测试，因此排在第1位的是为了应付达标测试。增强体质和健身健美分别排在第2和第3，这说明“健康第一”的教育思想已经被广大学生所接受。 　　2.4杨浦区某中学学生参加课后体育锻炼现状的分析 　　2.4.1学生课后体育锻炼项目选择的分析 　　调查结果显示，学生课后参加锻炼项目中选择率列前四位的依次是：散步跑步、篮球、乒乓球、羽毛球这类球类活动，游泳、足球也是学生比较喜爱的课后锻炼项目。对一些易于开展，不受场地、器材限制的大众健身项目情有独钟。如散步、跑步、羽毛球、乒乓球等，这些都从不同的方面反映出当代学生体育健身手段的变化和特点。 　　2.4.2学生课后体育锻炼频度和时间的分析 　　调查结果显示，比例最高的是每周锻炼3次以下（72.8%），其次是每周锻炼3次以上（17.2%）。虽然100%的学生参与课后体育锻炼，但其中有72.8%的学生每周锻炼在3次以下，也就是说他们参与课后体育锻炼没有达到经常性。 　　2.4.3学生课后体育锻炼强度的分析 　　从调查结果可以看出，学生参与课后体育锻炼强度在中等或中等强度以上的有110人，占锻炼人数的47.4%，大约有31.9%的学生每次锻炼的强度不一，锻炼强度小的占20.7%，这说明这部分学生的锻炼质量较低，而较低的锻炼强度不能很好达到增强体质、提高身体素质的目的。 　　2.4.4学生课后体育锻炼形式和场地的分析 　　通过调查可以看出学生参与课后体育锻炼的形式有差异，集体统一安排参加体育锻炼的学生占的比重最小，为总人数的20.2%，和同伴一起参加锻炼的学生人数最多为32.8%。总的来说在课余体育锻炼时学生喜欢和同伴一起或者家人进行锻炼，不喜欢集体统一安排。 　　2.5杨浦区某中学学生参加课后体育锻炼科学性的分析 　　从我们的调查统计结果显示，有79.3%的学生锻炼前不做准备活动，锻炼后不做放松练习，仅有2.6%的学生锻炼前做准备活动，锻炼后做放松练习。有34.5%的学生表示自己在参加课后体育锻炼中受到过不同程度的损伤。 　　2.6杨浦区某中学学生参加课后体育锻炼影响因素的分析 　　2.6.1学校对学生课后体育锻炼影响的分析 　　据调查所知，学生认为学校对课后体育锻炼不重视和态度一般的人数占总数的72%，这说明学校对课后体育锻炼的态度淡漠，从而影响了学生的体育锻炼行为。学校重视程度也是促成学生主动进行体育锻炼的一个重要影响因素。 　　2.6.2对学生课后体育锻炼起促进作用的影响因素分析 　　课后体育活动的促进因素是学校开展课外体育活动的重要依据之一。调查统计显示，在学生参加课外体育活动的促进因素中，排在前5位的分别是：观看体育