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法律基础知识讲座 （青少年犯罪） 2012-8-25 我国的法律体系介绍-法律体系 1 宪法 2 行政法 3 民法 4 商法 5 经济法 6 劳动法与社会保障法 7 自然资源与环境保护法 8 刑法 9 诉讼法 学习法律基础知识目的 在我们生活的大千世界中，在社会生活的各个领域，常有犯罪案件发生，这些案件侵犯了国家安全、集体利益、公民的财产和人身权利等等。而刑法就是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，学习刑法知识，对于我们提高分辨是非善恶、罪与非罪、此罪与彼罪的能力，更好地遵纪守法并积极同犯罪行为作斗争，都具有十分重要的意义。 青少年犯罪分析 各位同学，如何珍惜自己所拥有的大好光阴，正确对待社会和人生，更好地完成学业，在学校能学到一技之长，进而进一步成长为一个对社会、对家庭有用的人才，值得在座的每一个人认真思考。 近年来，在检察机关办理的犯罪案件中，有不少是青少年，每年都有几十个，甚至也有不少我们中职学生，当前青少年犯罪成员已占全社会犯罪成员的70-80%，青少年之所以会走上犯罪道路，就在于他们没有树立正确的人生观、价值观，充满义气、暴力等不该有的思想，发生纠纷以后不是通过正当途径来解决问题，而是通过武力等手段相互斗殴，从而严重侵犯了社会管理秩序、败坏校园风气，他们的行为在给社会、给他人造成损害的同时，也使自己和家庭付出了极其惨痛的代价。 青少年犯罪分析 青少年这个概念在犯罪学中一般是指已 满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含 “青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了未 成年人和成年人两个年龄区域。　　　　 青少年犯罪分析 未成年人在法律上的含义是指已满14周岁又未满18周岁的人。 他们刚刚走上生理和心理的成熟之路，初步具有辨别是非的能力。所以易受外界因素的干扰，往往容易“近朱者赤，近墨者黑”。辨别是非能力很差，易冲动，好感情用事，做事不计后果，而且极易受外界因素的影响， 青少年犯罪分析 已满18周岁，未满25周岁的人则属于青年范畴，他们的是非观、世界观较之未成年人已大大成熟，但仍处于一种很不稳定的状态，需要进一步加以巩固。　　 。 　　 青少年犯罪分析 青少年犯罪动机： 随着当今社会传播媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代 的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。有些年轻人多出于贪利性、享乐性、报复性、模仿性、虚荣心、好奇心或哥儿们义气而产生犯罪动机。 青少年犯罪分析 青少年犯罪其特点主要有： 1、犯罪人年龄偏小，呈现低龄化趋向 2、多是出于享乐、精神空虚而实施犯罪，且 多采用结伙犯罪形式 3、犯罪时缺少预谋，具有突发性和随意性，往往不计后果。 案例讨论 这是一个非常经典的案例，甲女（已满18周岁）教唆乙男（不满十四周岁）去抢劫丙（女学生）。乙对丙实施了抢劫行为。 问，该案应该如何处理？ 法律背景知识：1、不满十四周岁的人，不负刑事责任。 2、教唆不满十四周岁的，负其所教唆的罪 青少年犯罪分析 我国对违法犯罪青少年实行“教育、感化、挽救”的方针和“教育为主，惩罚为辅”的原则，对未满14周岁的青少年犯罪的，不予追究刑事责任，可送少教所或工读学校进行教育改造；一般犯罪的刑事责任年龄为16周岁，但对于杀人、爆炸等八种刑法规定的严重犯罪的，年满14周岁就要追究刑事责任。 《刑法》第十七条规定： 已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教；必要的时候，也可以由政府收容教养 案例1： 16岁的小林是城区某中职学校一年级学生。在上晚自习前，小林拿着同学一部新手机把玩，旁边有不少同学围观。??? 小林在未关机状态下将手机电池取了下来。这时，同学小孙刚好看到，凑过来对着他大声说：“你会不会玩手机啊？没关机就取电池。”??? 这句话让小林感到无地自容。“关你屁事。”小林回敬一句。小孙顶了一句。一来二去，两人吵起来。上课铃声响后，老师走进教室，两人暂停争吵。??? 但小林觉得在大家面前丢了面子，下晚自习后回到宿舍拿了一把刀，将小孙叫到校园操场边，趁其不注意，从背后连捅几刀，致小孙重伤。 案例2： （成都）9名少年