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用赏识的眼光看待学生蒋雅文一.班级案例介绍
用赏识的眼光看待学生 蒋雅文 二、赏识教育 哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。 老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 三、学会宽容 芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？ 有事做 有人爱 有所期待 * * * 一、班级案例介绍 我们班有一个小朋友特别地好动，一次能够坚持坐一分钟就很不错了，不仅他自己没学什么东西还影响了别人，有时候真让人头痛。有一次我进教室上课，上课没多久，他的“老毛病”又犯了，当时有点生气，便说：“AA，你怎么这么经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！” 教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，我们多么需要以上所讲的微微的南来风。 每个孩子也都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。 * *
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