管理学案例-学习计划.ppt

（7）当你发现自己近来浪费时间比较严重时，你有何感受？ A、无所谓。　 B、感到很痛心。 C 、感到应该从现在起尽量抓紧时间。 （8）当你学习忙得不可开交的时候，而又感到　有点力不从心时，你怎样处理？ A、开始有些泄气，认为自己脑袋笨，自暴自弃 B、有干劲，有用不完的精力，但又感到时间太少，仍然拼命学习。 C 、分析检查自己的学习时间分配是否合理，找出合理安排学习时间的方法，在有限的时间里提高学习效率。 （9）在学习时，常常被人干扰打断，你怎么办？ A、听之任之。　 B、抱怨，但又毫无办法。 C 、采取措施防止外界干扰。 （10）当你学习效率不高时，你怎么办？ A、强打精神，坚持学习。　 B、休息一下，活动活动，轻松轻松，以利再战。 C 、把学习暂时停下来，转换一下兴奋中心，待效率最佳的时刻到来，再高效率地学习 （11）阅读课外书籍，怎样进行？ A、无明确目的，见什么看什么，并常读出声来。　B、能一面阅读一面选择。 C 、有明确目的进行阅读，运用快速阅读法，加强自己的阅读能力。 （12）你喜欢什么样的生活？ A、按部就班，平静如水的生活。　 B、急急忙忙，精神紧张的生活。 C 、轻松愉快，节奏明显的生活。 （13）你的手表或书房的闹钟经常处于什么状态？ A、常常慢。　 B、比较准确。 C 、经常比标准时间快一些。 （14）你的书桌井然有序吗？ A、很少如此。 B、偶尔如此。 C 、常常如此。 （15）你经常反省自己处理时间的方法吗？ A、很少如此。 　B、偶尔如此。 C 、常常如此。 评分：选择A得1分；选择B得2分；选择C得3分 。将你选择各题的得分加起来，然后根据下面的评析判断出自己的时间管理能力和水平。 40－45分，有很强的时间管理能力。在时间管理上，你是一个成功者，不仅时间观念强，而且还能有目的、有计划、合理有效地安排学习和生活时间，时间的利用率高，学习效果良好。 35－39分，较善于对时间进行自我管理。时间管理能力较强，有较强的时间观念，但是在时间的安排和使用方法上还有待于进一步提高。 25－34分，时间管理能力一般，在时间的安排和使用上缺乏明确目的性，计划性也较差，时间观念淡薄。 24分以下，不善于时间管理，时间自我管理能力很差，在时间的自我管理上是一个失败者，不仅时间观念淡薄，而且也不能合理地安排和支配自己的学习、生活时间。你需要好好地训练自己，逐步掌握时间管理的技巧。 计划的概念及其性质 计 划：对未来活动所作的事前安排、预测和应变处理。 计划：是为实现决策所确定的目标，预先进行的行动安排。 计划工作：确定必要的行动方针，以期在未来的发展中能够实现目标的过程。 计划工作包括调查研究、预测未来、设置目标、制订计划、贯彻落实、监督检查和修正等内容。 计划是指用指标等形式所表述的组织及组织不同部门和不同成员在未来一定时期内行动方向、内容和方式安排的管理文件 计划的概念及其性质 在一个组织中，计划工作是管理的首要职能，其他工作都只有在确定了目标、制订了计划以后才能开展，并围绕着计划的变化而变化。 计划是指挥的依据 计划是控制的标准 计划是减少浪费的有效方法（合理配置资源，提高效率） 计划可把不确定因素的影响降到最小 计划-首先是目标的确定 目 标目标就是你未来的现实 目标的威力 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人，没有目标 60%的人，目标模糊 10%的人，有清晰但比较短期的 目标 3%的人，有清晰且长期的目标 哈佛对此进行了整整25年的跟踪-------------------- 目 标目标就是你未来的现实 ----25年后 3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖人士，其中有白手创业者、行业领袖、社会精英。 目 标目标就是你未来的现实 ----25年后 10%的有清晰短期目标者， 大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等等。 目 标目标就是你未来的现实 ----25年后 其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 目 标目标就是你未来的现实 ----25年后 剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 目 标