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东方大学城开发有限公司战略设计报告 ***管理咨询公司 2005年11月 导读 企业在崇高的使命和宏伟的愿景之下构建战略体系 “让更多的孩子走进大学的殿堂”这一崇高的理念激励着无数东方大学城的建设者和经营者 为实现这一使命，他们树立了宏伟的愿景 导读 东方大学城适应国家政策需要，办学规模发展迅速 建设过程中对公司经营模式规划过于简单，对高校后勤服务的非市场竞争环境认识不足 大学城开发公司建设了大学城，却扮演了栽树者的角色 在现有的规模和运营模式下，东方大学城可以维持运营，但是很难保持盈亏平衡 必须要重新规划东方大学城公司的盈利模式 未来东方大学城公司要从高校后勤服务提供者向社区建设者和经营者方向转变 办好教育是新运营模式成功的基础，公司必须要发展教育聚集人气，带动学校、企业兴旺发达和大学城繁荣昌盛 核心经营模式是以高等教育为中心，聚人气、控制关键价值点，开发、经营、服务并获利 规模扩张是公司盈利增长的基础 其次是改变区域的人口结构 为实现上述目标，东方大学城需要解决以下问题 这一系列战略问题可以归结为大学城区域发展及管理、大学城公司发展战略和公司的融资策略三大问题 导读 大学城的定位是以服务方向为主导的，服务方向、办学方向和办学层次相互影响的体系，是在高等教育大众化、多样化特性下的定位 服务方向定位可以分为招生和就业两个方向，东方大学城今后面向全国招生，培养的人才面向京津冀地区就业 目前我国高等教育的人才培养结构与人才需求结构存在一定的不一致，技能型人才缺乏 产业结构升级、就业结构性矛盾决定了我国高等教育必须要面向社会需求 教育部部长周济曾多次表示，中国高等教育新一轮的改革要以社会需求为导向，利用就业反馈，大力调整学科专业结构； 高等教育发展要遵循“发展需要驱动”规则，即根据社会经济发展需求设置专业，确定教学内容，并能根据市场的变化，及时设置新专业和调整教学内容。 大力发展职业教育是我国高等教育的一项重要政策 2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》：职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础；大中城市和经济发达地区要积极发展高等职业教育，有条件的市(地)可以举办综合性、社区性的职业技术学院； 2003年多部委共同启动“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”； 2004年吴启迪在2004年职业教育实训基地建设新闻发布会上的讲话：促进职业教育发展的主要职责在地方政府，地方各级政府要应充分重视职业教育的发展，将其纳入地方政府的统筹规划； 2005年中国教育改革与发展的思路和举措：全面快速推进职业教育改革和发展，国民经济正在进入一个新的快速增长周期，对技能型人才提出很大的需求，实施好“制造业和现代服务业技型能紧缺人才培养培训计划”； 2005年全国职业教育工作会议，温家宝总理：当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的高级技工，因此，需要大力发展职业教育； 2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》：落实科学发展观，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。 建立职业教育的定位也是大学城抓住机会、培养竞争优势应对未来挑战的必由之路 拥有不同的办学层次是未来职业教育自身发展的需要，也是大学城发展的要求 大学城教育定位 面向京津冀区域，顺应区域经济支柱产业发展的需要、区域经济新兴产业的发展方向和区域社会经济发展对人才素质的综合要求，充分发掘区域特有的办学资源开展专科、本科、硕士、博士多层次的职业教育，为区域发展提供服务。 导读 政府、企业和学校的性质不同决定了他们不同的职能和相互关系 管理体制和运行机制的不完善，影响了东方大学城的进一步发展。 政府、企业和学校之间存在着矛盾对立的方面，但是大学城的发展前景却是他们共同的利益点 管委会和企业在各行其责基础上的协调配合是大学城将来发展的关键 企业和学校之间不单单是契约关系，更多的是一种利益共同体关系 大学城内各院校共同体意识的形成是大学城教育定位实现的关键 明确管委会、开发公司和学校的基本职能是大学城正常运行的基础 各方利益相互交织，紧密联系，需要建立一个运行良好的协调机制 大学城教育督导委员会的运行机制 教育督导委员会办公室日常费用开支来源及教育奖励基金的来源及使用 政府、企业和院校三者之间关系的处理遵循三个原则 导读 大学城品牌建立取决于大学城内不同大学具有基本一致学术、专业水平 准确、清晰的品牌形象有助于学生报考大学城内的院校和企业到大学城招聘人才 大学城的品牌形象的树立要从品牌的内部建设和外部营销两个方面、多个角度同时进行 大学城品牌内部建设的关键在于品牌定位的整体一致性，这就需要城内个体定位服从于大学城整体定位 建立一个由政府、企