《认识生物的多样性》课件PPT.ppt

第六单元 第二章：认识生物的多样性 学习目标 1、生物多样性的内涵有哪些？ 2.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 3.我国的生物多样性具有哪些特点？ 4.保护生物多样性的重要意义是什么？ 课本P106“想一想，议一议”回答问题 这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。 自学思考（时间为5分钟） 结合107页的资料分析讨论的三道题； 你怎样理解基因的多样性？能举例说明基因多样性的作用吗？ 生态系统的类型有哪些？ 生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间的关系怎样？ 生物多样性的内涵 １、生物种类的多样性 ２、基因的多样性 ３、生态系统的多样性 资料分析 类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟 类 1244 8730 14.25 爬 行 类 376 6300 5.97 两 栖 类 284 4010 7.08 鱼 类 3862 19056 20.3 蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22 裸子植物 约240 850-940 26.7 被子植物 30000 260000 10 讨论1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 还学过无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物中我们还学过藻类植物、苔藓植物 除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒。 2.在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？占世界的平均百分比？ 我国裸子植物最高，所以被称为“裸子植物的故乡” 爬行动物所占比例相对较少； 平均百分比为14.96% 3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 小结： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。 每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。 基因是DNA上具有特定遗传信息的片段 基因的多样性 野生大豆 事例一： 70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 生物种类的多样性实质是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。整个生物圈，就是一个巨大的基因库。基因的多样性意义就在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。 想一想： 生态系统包括哪些类型？你的家乡有哪些不同类型的生态系统？  地球上部分生态系统示意图 资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。 小 结 每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统； 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库； P109 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 巩固练习 1、生物的多样性包括（ ） ①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135 2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ） A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性