力和运动PPT说课课件.ppt

（2）在实验过程中，我们增减两端所挂的钩码数目， 当两端钩码数相等时，小车将处于　　　　状态． （3）保持两端所挂的钩码数相等，把小车扭转一个角度，然后放手，发现小车会发生　　　　，这样做的目的是验证　　　 　　　的两个力能否平衡． （4）进一步的实验表明：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向　 　　，并且作用在______ ___________，这两个力就互相平衡． 条直线上 静止 运动 不在同一条直线上 相反 同一 C 针对性训练： C B D 越大 越快 10 小于 如图所示 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比　 2 3 弹性 0～6 N 10、在滑冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向运动（ 如图所示）.这一现象说明____________. 力的作用是相互的 11、所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生____.跳板弹起的过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的________发生改变 形变 运动状态 12、如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（　　） A．1N，0 B．0，1N C．2N，1N D．1N，1N D D 14、下列叙述正确的是(　　) A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力 B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止 C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用 D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的 B 15、下列运动过程中，处于平衡状态的物体是(　　) A．在空中自由下落的苹果 B．竖直向上抛出的石子 C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员 D 16、许多交通事故是因物体惯性造成的。下列交通规则与惯性无关的是(　　) A．系安全带　B．保持车距 C．限速行驶 D．靠右行驶 17、沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四句话解释了这一过程： ①灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了。②一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打。③灰尘由于具有惯性，继续保持原来的静止状态。④衣服受力后运动状态发生改变，由静止运动起来。这四句话最合理的排列顺序是(　　) A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．②④③① D D C 前 惯性　 不可再生 方向 作用点 惯性 阻力(或摩擦力) 相反 钩码数量 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__________________________________。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是：__________________________________________________。 不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 把小卡片一剪两半 中考考点清单 力、力和运动 物体 物体 相互 牛顿(N) 运动状态 形变 大小 方向 作用点 （4）力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，也就是说，物体间力的作用是 的，例如：我们用手提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力．可见，不但手对水桶施加了力，水桶对手也施加了力． 相互 考点一：力 2．力的示意图 (1)在物理学中，通常用一条带箭头的线段表示力：线段的起点或终点表示力的__________；箭头表示力的________；线段的长短表示力的________。在同一图中，线段越长，代表力越______。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 (2)力的示意图的画法：①定物——确定受力物体，一般用长方形表示。②找点——找出力的作用点，一般画在物体的几何中心。③画线——过力的作用点沿力的方向画出一条线段。④标箭——在线段的起点或终点标出箭头表示力的方向。 作用点 方向 大小 大 1．弹力 (1)形变类型：弹性形变和塑性形变。 (2)定义：物体由于发生____________而产生的力叫作弹力。通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。 2．弹簧测力计 (1)工作原理：在弹性限度内，弹簧伸的长与受到的拉力成正比。 弹性形变 考点二：弹力 (2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹