常见的酸和碱专题式复习课件PPT.ppt

第一单元 常见的酸和碱 复习 —解决实验室常见问题 请同学们一起帮助老师整理实验室 情景一 一走进实验室，迎面扑来一股刺鼻的味道，仔细观察发现，在准备桌角发现一瓶试剂： 用完的试剂这样放置会造成什么后 果？ 处理完这瓶试剂后，老师想请同学们帮助老师分析下列试剂是否密封保存。 情景二 小明在整理橱柜中的药品时，又 看到了这样的情形： 收获 结合前面的情景处理，你觉得我们在实验室摆放整理药品或试剂时应注意哪些问题！ 物质的分类 物质 在桌角发现还有一瓶无色溶液，其标签已经破损： 该溶液的主要成分可能是什么？ 情景三 准备桌上有许多需要清洗、处理 的仪器与物品。请帮助老师选择合适 的试剂与方法，顺利的完成任务。 收获 对于一些药品或仪器洗涤你有何收获 仪器的洗涤 普通洗涤：若容器内壁附有不易洗掉的物质，可向容器中加水，选择合适的毛刷，配合去污剂、洗涤剂反复洗涤，然后用水冲洗几次。 难溶物的洗涤：用热的碱性溶液（常用氢氧化钠溶液、纯碱溶液）或洗衣粉可以洗去油脂，然后，再用水冲洗。 氧化物或碳酸盐、难溶性的碱等物质用稀盐酸洗后在用水冲洗 情景四： 一位同学一起帮老师分装了一 些固体药品与液体药品。他们打算装 好再最后贴标签，可一下不记得药品 的先后顺序了。 液体药品是：碳酸钠溶液、石灰水 、氢氧化钠溶液、稀盐酸。 鉴别过程 1、分别取少量待测试剂于四支试管中，用玻璃管向其吹气，发现变浑浊的确定为石灰水 物质的鉴别 思路及方法： 物质鉴别的一般答题步骤 取样品 课堂小结 * * * * * 莱芜市钢城区黄庄中学化学组 桑彦峰 情景式专题复习案例 浓硫酸 生石灰 氢氧化钠固体 氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液 这些物质若保存不当，在空气中容易发生变化。引起变化的原因分别是什么？ 其中，会变质的有哪些？ 这些试剂能否存放在同一个橱柜里？ 为什么？ 存放试剂时最好按物质的类别来存放，并做到密封保存。能相互反应的试剂则尽量分开放置。 纯净物 混合物 单质 化合物 非金属单质 金属单质 氧化物 酸 碱 盐 电离出的阳离子全部是氢离子的化合物 酸 ： H+ + 酸根离子 电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 碱 ： 金属离子 + OH- 由金属离子和酸根离子组成的化合物 盐 ：金属离子+酸根离子 ①除去蒸发操作后蒸发皿中残留的氯化钠固体 ②除去试管内壁的油脂。 ③除去长期存放石灰水的试剂瓶内壁上的白膜。 ④除去碱和盐性质实验中残留在试管内壁的蓝色沉淀。 ⑤处理实验室回收的铁钉和铜丝以便再次使用。（铁钉表面已锈蚀、铜丝经灼烧后表面已发黑。） 某同学只用了最常用的一种试剂和适当的操作就将他们区别开来。 固体药品是：碳酸钙（CaCO3）、氯化钠（NaCl）、氢氧化钠（NaOH）。 他是怎样鉴别这几种物质的？ 他应该怎样来鉴别这四种物质？ 准备桌上只有一根玻璃导管和几只试管，小明想只借助这些仪器就把这四种物质鉴别出来。 2、再分别取另三种未测定出的试剂于试管中，各加入少量石灰水，出现白色沉淀的为碳酸钠溶液 3、分别取剩余的两种试剂少量于试管中，向其加入碳酸钠溶液，出现大量气体的为稀盐酸，另一只的为氢氧化钠溶液 、 物理方法：根据物质的特殊的物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察分析、判断，得出结论 化学方法：利用物质的特殊化学性质，反应时产生的特殊现象，通过观察、分析，得出结论 A 取被鉴别物质的溶液（如是固体，一般先取少量配制成溶液）各少量 B分别加入某试剂充分反应（先考虑用指示剂，如果无法区分，在考虑加其他试剂） 如果不允许加试剂，则让其两两反应，观察不同的现象 C根据现象分析、判断、得结论 其区分过程一般分为 加试剂 观察现象 得出结论